人本原则和罗尔斯代际分配与中国可持续发展

可持续发展是一个以人的代际关系为中心的自然—社会—经济复合系统的复杂问题,因此,坚持可持续发展必须坚持人本原则,以人为中心,另外还要实现代际之间的分配正义,这样才能保证不同时期人的不同需求得到满足。人本原则与罗尔斯代际非配对可持续发展的影响在实质上是一致的,都是可持续发展的必然要求和有力保障。

学习进阶理论下学生计算思维培养的实践研究

在信息社会背景下,计算思维作为信息技术学科的核心素养之一,教师在信息技术教学中应当以培养学生计算思维作为主要目的,为学生的综合发展奠定良好的基础。美国国家研究理事会(NRC)对学习进阶的定义为:学习进阶是对学生连贯且逐渐深入的思维方式的假定描述,是在一个适当的时间跨度下,学生学习和探究某一知识或实践领域时,其思维方式逐渐进阶的过程。文章对学习进阶理论下学生计算思维的培养进行研究和阐述,旨在使用更加科学的教学方法提高学生的信息素养,从而使得信息技术教学能够更好地满足学生的认知发展规律,以期为信息技术教学改革的良性发展注入活力。

践行“三严三实” 争做“四有”干部

习近平总书记在同中央党校县委书记研修班学员座谈时强调,要始终做到＂心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒＂,做焦裕禄式的县委书记。这是对县委书记的要求,也是对所有党员干部的要求。这＂四有＂要求,凝练深刻、立意高远、内涵丰富、催人奋进,既是对焦裕禄精神的高度概括,又是对＂三严三实＂专题教育的精准深化。深入开展＂三严三实＂专题教育,要与贯彻落实＂四有＂要求紧密结合起来,教育引导广大党员干部争做＂四有＂好干部。

信息技术在学校教学管理中的应用探讨

本文对信息技术在学校教学管理中的应用进行分析和探讨。首先阐述信息技术应用于教学管理工作的积极作用和具体表现，其次针对目前信息技术使用的情况，探讨增强信息技术在教学管理工作中的有效性的对策。

书香河北 激扬梦想

倡导全民阅读、建设书香社会是关乎国民素质、关乎综合国力、关乎民族未来的大事。从中央到地方,推进全民阅读的热潮正在兴起,河北省以"书香河北"创建为载体,以政府推动、社会参与、全民共享为原则,统筹谋划、整合优势、创新举措,迈出了"书香中国"建设的扎实步伐,走在了全国前列。

新课改背景下计算机有效性教学初探

对于计算机这门学科来讲,其是一门综合性十分强的学科,它具有很强的知识性和技术性。当前,伴随着信息化的迅猛发展和新课改的不断推进,计算机教学也必须要做出适应时代发展的改革。对于计算机的教师来说,其必须认真的分析提高计算机有效性教学的因素,并据此制定相关的政策来提高计算机的有效性教学,只有这样才能够有效地提高计算机教学的教学质量,使计算机教学更加符合新课改的要求,使学生能够更好地掌握计算机技术。

做好文秘工作要警惕『四种想法』

文秘工作者是决策者和执行者之间的一座桥梁,为更好地参谋政务、管理事务、搞好服务,做到“身在兵位,胸为帅谋”,在实际工作中要切实警惕“四种想法”。一要警惕“做好业务工作就行,政策理论学习不重要”的想法。文秘工作是一项政治性很强的工作,要求工作者熟悉党和国家的方针政策和法律法规、国内外现状和发展趋势、先进地区单位的经验做法、本地区本单位的实际情况等。