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绿色创新是否适应气候变化:中国专利和GHG排放数据的实证 被引量:15
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作者 张意翔 成金华 +3 位作者 徐卓程 宋琼 李威龙 潘婷 《中国人口·资源与环境》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第1期48-56,共9页
气候变化是全球面临的最大环境挑战,中国根据自身发展的实际情况提出力争在2030年前达到碳高峰,努力争取在2060年前实现碳中和,要想实现该目标就必须减少包含二氧化碳在内的温室气体排放量。考虑到我国经济和能源系统所具有的高碳化特征... 气候变化是全球面临的最大环境挑战,中国根据自身发展的实际情况提出力争在2030年前达到碳高峰,努力争取在2060年前实现碳中和,要想实现该目标就必须减少包含二氧化碳在内的温室气体排放量。考虑到我国经济和能源系统所具有的高碳化特征,绿色创新驱动被认为是实现碳中和目标的重要途径之一,也是我国主动适应气候变化的主要措施之一。现有研究主要分析绿色创新对气候变化的影响,很少研究绿色创新是否适应气候变化的要求。本文基于2000—2017年我国30个省级行政单位的绿色技术专利与GHG数据,通过Logistic模型、负二项式固定效应回归及自回归分布滞后等模型分析了绿色创新对气候变化的适应程度,该适应程度用气候变化对绿色创新的影响程度表示,两者成正相关关系。研究发现:(1)气候变化会诱导绿色创新,但诱发效应较小。尽管CO2EG的影响最大,但也只有0.3%左右。(2)不同GHG排放源对绿色创新的影响程度不同,天然气和煤炭消费产生的碳排放与之成正比,石油和其他GHG与之成反比。(3)区域碳排放水平与绿色技术创新效应成正比。(4)不同来源的投资对绿色技术专利数量的影响具有异质性,私人投资比政府投资更能提升绿色创新的适应程度。最后,从以下几个方面提出了提高绿色创新对气候变化适应程度的若干建议:(1)中央政府应通过减税和补贴等手段刺激地方政府进行绿色创新投资;(2)实行差异化行业创新政策,更加致力于促进旨在减少煤和天然气碳排放的技术研发;(3)加大新能源投资;(4)刺激私人投资,完善投资结构,把有限的私人投资投入到能源和电信等行业,提高私人公共投资的创新效率。 展开更多
关键词 气候变化 专利 创新 CO_(2)排放 GHG排放
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中国区域生态建设协调度评价及提升——基于能源技术专利数据 被引量:9
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作者 张意翔 成金华 +1 位作者 徐卓程 毛纪云 《中国人口·资源与环境》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期58-64,共7页
不断深化的工业化和城市化使中国化石能源消耗处于扩展期。日益增加的化石能源消耗尽管带来了快速的经济发展,但也使中国面临着日益严重的资源环境问题。而随着经济发展水平的不断提高,人们对生活质量的要求越来越高,并逐渐成为社会主... 不断深化的工业化和城市化使中国化石能源消耗处于扩展期。日益增加的化石能源消耗尽管带来了快速的经济发展,但也使中国面临着日益严重的资源环境问题。而随着经济发展水平的不断提高,人们对生活质量的要求越来越高,并逐渐成为社会主要矛盾的重要体现。在另一方面,受区域技术、经济等因素影响,区域生态建设绩效出现了加大的差异。尽管国家采取了一系列政策来促使区域生态建设协调程度,但区域差异现象依然明显。在这种情况下,中央提出建设美丽中国来满足各地区人们对高质量生活的向往。结合现有研究结论来看,要想建设美丽中国、实现区域平衡发展,就必须提高区域生态建设协调程度。而要真正实现区域生态建设协调发展,就必须通过能源技术创新提高区域能源效率改善区域生态水平。基于上述分析,文章在基于能源约束程度对内陆省市进行区域划分基础上,运用DEA方法评价了区域生态建设协调度,分析了能源技术专利总量对区域生态建设协调度的影响,讨论了区域生态建设协调度提升途径。结论显示:①中国区域生态建设协调度在不断提高但总体水平不高,且与能源约束程度成正比。②能源技术专利是区域生态建设协调程度不断提高的重要动力,区域生态建设协调程度与专利总量成正相关关系;但区域推动作用差异明显,其大小取决于区域能源消费特征与专利结构。可从以下方面提高区域生态建设协调程度:扩大能源技术研发规模,优化能源技术研发投入和专利结构;控制能源消费总量,实现能源消费结构的低碳化;加强政策体系建设,充分发挥政策工具的创新诱导作用。 展开更多
关键词 能源约束 区域生态建设协调度 能源技术专利
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我讨厌下雨
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作者 徐卓程 钱素娟 《新作文(小学低年级版)》 2004年第10期22-22,共1页
下雨到底好不好呢同一场雨,在不同的小朋友眼中却是不同的感受:有的小朋友认为下雨很讨(tao)厌(yan),有的小朋友则(ze)觉得下雨给自己带来许多快乐。因此小朋友可能就要问了:下雨到底好不好呢?其实呀,下雨没有好坏之分,只要小朋友在写... 下雨到底好不好呢同一场雨,在不同的小朋友眼中却是不同的感受:有的小朋友认为下雨很讨(tao)厌(yan),有的小朋友则(ze)觉得下雨给自己带来许多快乐。因此小朋友可能就要问了:下雨到底好不好呢?其实呀,下雨没有好坏之分,只要小朋友在写雨的时候,能记下发自内心的独(du)特(te)感受,那么,你的习作就是最棒的! 展开更多
关键词 中心小学 绍兴县 衣服 公路 浙江省 气包
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