阴道用甲硝唑对早孕期安全性的研究

目的 :研究经阴道用甲硝唑在早孕绒毛和羊水中的药物浓度。方法 :随机选择自愿终止妊娠的妇女 41名。其中孕 8周内妇女 2 1名 ,孕 12周左右妇女 2 0名。两种孕周妇女再分两组 ,一组为治疗组 ,阴道用甲硝唑 ;另一组为对照组 ,口服甲硝唑。结果 :经阴道用药组绒毛中甲硝唑平均浓度为 0 .0 6 8μg·ml-1;口服用药组绒毛中平均浓度为 0 .82 3μg·ml-1,两者差异有显著性 (P <0 .0 1)。经阴道用药组羊水中甲硝唑平均浓度为 0 .6 38μg·ml-1,口服组羊水中平均浓度 2 .496 μg·ml-1,两者差异有显著性 (P <0 .0 1) ;经阴道用药组血清中甲硝唑含量 (0 .15 1μg·ml-1)显著低于口服用药组 (2 .414μg·ml-1) (P <0 .0 1)。结论 :结果表明 ,早孕期妇女经阴道用甲硝唑要比口服甲硝唑安全。

碱性成纤维细胞生长因子在角膜碱烧伤中的治疗作用

碱烧伤在角膜外伤中占有一定比例，由于碱液对细胞组织的特殊皂化渗透作用，损伤作用持久，恢复较慢，临床治疗极为棘手，如未及时且有效治疗，则会出现角膜混浊、角膜新生血管等，严重损害视功能。

清代贵州六盘水境内矿业考略

清代因统治者经营边疆、开放矿禁及铸币所需,贵州六盘水境内进行了大规模的矿业开采,其发达程度为历代所不能比拟,矿业开发极大推动了该地区人口增长和社会发展,也对原生态环境造成了一定破坏。

中低年级学生阅读教学的实践与思考

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。小学低年级的阅读教学是培养学生广泛阅读兴趣的重要阶段，更应该以读为主。为了保证阅读的有效性，教师应该采用多种手段加以辅助，以“读”为主导来锻炼学生的阅读能力。新的语文课程标准指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”笔者从以下几方面谈谈如何提高小学中低年级学生的阅读能力。

满腔热血育“新人” 真情一片铸师魂——刍议如何在小学语文中渗透德育

我国教育方针指出，教育培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。在学校教育中，不仅做到“五育并举，德育为首”，还有专项专题工作，并且有机地渗透于各个学科的教学之中，才能对学生潜移默化、随机教育。小学语文是基础学科，是小学生综合素质中的基石；同时，也是小学生受教育时间最长、密度最大、分量最重的学科。所谓文道合一，是指在让学生掌握知识和提高听说读写能力的同时，还应通过学习语文，充分挖掘德育素材，提高每个学生的思想道德素质，

浅谈小学中高年级学生的朗读训练方法

新课标指出：“阅读教学要重视朗渎，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方法。

让学生学会“品”语文

目前小学语文教学现状：学生们普遍对语文学习有畏难情绪，而语文教师们也对如何唤起学生对语文学习的兴趣颇费心机，然而效果却不明显。笔者对此深感纳闷，我们的教师怎么了？我们的学生怎么了？