“三全育人”格局下高校辅导员队伍现状及建设途径探索——以某高校实证为例

高校辅导员担负着培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人的重要使命,是做好学生思想政治教育的重要主体。分析辅导员队伍的现状,有针对性加强辅导员队伍建设是目前新形势下不断加强思政教育的举措之一。本文结合目前辅导员的基本状况,从夯实辅导员制度建设、厘清辅导员职责、拓宽辅导员的发展途径等方面探索辅导员队伍建设的新思路、新途径,将进一步开创辅导员思政工作的新境界。

医学院校大学生社会责任感现状调查与提升路径探究

文章选取云南一所医学高等院校相关专业在校大学生为研究对象,对医学生社会责任感的现状进行调查,通过数据对比分析医学院校学生社会责任感的现状,提出加强学生的理想信念教育,提升大学生的责任感意识;加强学风建设,深化医学生对社会责任的认知,树立社会责任意识等医学生社会责任感的培养路径。

以“精准资助”推进高校发展型资助育人体系建设研究——以昆明医科大学为例

本文以某医科大学为调查对象,通过问卷调查、访谈了解和分析当前医学院校精准资助育人现状,并提出新时代提升医学院校精准资助育人的建议:加大资助政策的宣传力度;精准识别,保障学生基本发展,精准帮扶,助力学生成长成才;加强资助育人监督体系的构建。

探索高校辅导员在党建工作中的作用研究

大学生党建工作作为高校党建工作的重要核心之一,高校辅导员以其特殊的优势,在高校学生党建工作中发挥着不可替代的作用。本文从某医科大学辅导员在学生党建工作发挥作用的现状出发,分析了辅导员在学生党建工作中发挥作用取得成绩及存在问题,并提出更好发挥辅导员在党建工作中的作用的途径,为大学生党建工作提供坚实的组织保证。

少数民族地区农村劳动力转移制约因素及对策研究——以怒江傈僳族自治州大兴地镇为例

促进云南边疆民族地区农村劳动力转移就业不仅关系到当地农村经济的发展,也关系到我国实现全面小康社会以及社会主义新农村的建设。本文以怒江州大兴地镇为例,通过收集当地年鉴、走访农户调查以及访谈的方式,对云南边疆民族地区农村劳动力转移的现状、特征、制约因素进行分析,并提出了相应的对策。

117例医疗纠纷成因的帕累托图分析

目的探索医院内医疗纠纷的发生及原因,以把握医疗纠纷的发展规律,为医院管理者有效控制医疗纠纷提供参考依据.方法应用根本原因分析法找出医疗纠纷的根本原因,运用帕累托图法对117例缺陷原因进行排序,明确最需要解决的问题.结果从医疗纠纷的学科分布来看,外科发生的医疗纠纷数量和发生率均为最高,儿科最低.在所有医疗纠纷案例中,业务能力缺陷、并发症和医疗意外、制度规范不严格执行的累积百分比在36.7%-69.9%之间,是主要因素;治疗或抢救不及时的累积百分比为83.5%,是次要因素;诊疗效果不佳、管理环节疏漏的累积百分比在95.9%-100%之间,是一般因素;业务能力缺陷、并发症和医疗意外、制度规范不严格执行是导致医疗纠纷的主要原因.结论医院应通过多种途径来提高医务人员技术水平,增强医务人员的临床业务能力,严格各科室执行规章制度,以便灵活的应对各种并发症和医疗意外,进而防止或控制医疗纠纷的发生.

德尔菲法在临床沟通能力评价表设计研究中的应用

为准确评价医学生临床沟通能力,完善临床沟通能力评价的指标体系,对30名专家采用德尔菲(Delphi)法开展了两轮咨询调查,收集他们对指标体系的意见,并根据专家们的意见,对指标体系进行修改,最终形成《医学生临床沟通能力评价量表》。

美国新医改对我国的启示

为提高医疗资源的配置效率,增加医疗卫生服务的公平,各国、各地区都在努力推行自己的医改方案。通过对美国新医改情况进行评析,试从中总结出对我国医改的启示。

订单定向医学生对早期接触临床的评价调查

目的:了解订单定向医学生早期接触临床的效果。方法:特选取118名订单定向医学生作为研究对象,借助暑期社会实践,要求他们开展早期接触临床活动。然后,对他们社会实践的内容及效果进行问卷调查。结果:118名订单定向医学生对早期接触临床持肯定态度,且效果显著。讨论:低年级医学生开展早期接触临床具有明显优势;订单定向医学生提早进入基层医疗单位具有非常重要的意义;鼓励学生多动手,提高实践能力;规范早期接触临床的内容。

某医学院校学分制下医学生学风状况调查与对策分析

目的:了解该校实施学分制的效果,分析在学风建设中存在的问题、产生的原因,并以此来提出解决问题的对策。方法:随机抽取110名学生进行问卷调查。结果:该校医学生的学习目标缺乏,学习动力不足,学习纪律观念弱,自主学习能力较差。对策:在培养的过程中,学校应通过提高教师素质,科学管理、专业思想教育等办法,来加强医学院校的学风建设。

探析以科学发展观引领下的高校统一战线工作

高校统一战线历来是我党的统一战线工作的重要领域和有机组成部分,坚持科学发展观为指导,充分挖掘统一战线的内在优势,健全统战政策理论宣传机制,加强高校统战文化研究,科学引导和把握高校统一战线和谐、科学发展方向,切实把科学发展观贯穿到高校统一战线工作全过程,对于积极探索高校统一战线的和谐、科学发展基本路径具有重要的现实指导意义。

探析科学发展观引领下的高校统一战线工作

高校统一战线历来是我党的统一战线工作的重要领域和有机组成部分,坚持科学发展观为指导,充分挖掘统一战线的内在优势,健全统战政策理论宣传机制,加强高校统战文化研究,科学引导和把握高校统一战线和谐、科学发展方向,切实把科学发展观贯穿到高校统一战线工作全过程,对于积极探索高校统一战线的和谐、科学发展基本路径具有重要的现实指导意义。

114名预防医学专业学生网络成瘾测量研究

了解114名预防医学专业学生网络成瘾现状。方法:采用young网络成瘾测量量表对某医科大学2013级预防医学专业全体同学进行测量。 结果:114名调查对象中,young网络成瘾测量结果得分小于40分以下有77人(占67.5%)未出现网络成瘾,得分在41-60分之间的有34人(占29.8%)为轻度网络成瘾,得分在61-80分之间的有3人(占2.6%)为重度网络成瘾,81-100分之间的为0人。 结论:应重点加强对自有电脑、挂科同学的网络素养教育,提高合理利用网络意识及能力。

某医学院校公共卫生专业学生行为自控力研究

公共卫生专业学生行为自控力的提升对其自我教育的开展、成长成才有着重要的推动作用。该文通过问卷调查、访谈、文献查阅等方法收集资料,了解某医学院校公共卫生专业学生行为自控力现状,找准存在的不足,分析影响学生行为自控能力提升的因素,探讨提升他们行为自控能力的途径。

公共卫生专业学生学习和践行习近平新时代中国特色社会主义思想研究

为了了解公共卫生专业学生学习和践行习近平新时代中国特色社会主义思想的现状及影响因素,文章采用分层随机抽样方法,抽取某医科大学公共卫生专业250名学生进行问卷调查,并根据结果得出结论:高校应全面加强学生学习新思想的力度与效果;突出对入党积极分子的新思想教育;补齐对本科低年级、研究生高年级学生新思想教育的短板;加强对得分低的学院学生党支部党员的新思想教育等。

基于Likert量表的预防医学专业实践教学满意度调查

作为基线调查昆明医科大学预防医学专业不同年级、性别、生源地学生对实践教学的满意度,为下一步医教研协同实践教学改革提供理论依据。2021年9至10月,利用自行设计的Likert量表对昆明医科大学公共卫生学院218名学生进行实践教学的满意度调查,对量表进行信度和效果检验,采用描述性统计χ^(2)检验及多分类Logistic回归分析相关数据。量表的Cronbachα信度系数值为0.984,KMO值为0.954,量表信度效度良好,调查结果真实可信。不同生源地的学生对实践教学考核方法的满意度存在差异,χ^(2)=11.03,p=0.03,差异有统计学意义。满意度调查量表信度、效度良好,调查结果真实可靠。满意度评分说明近年来开展的实践教学研究与改革取得一定成效,但不同生源地学生对实践教学满意度存在差异。研究结果将为下一步进行的医教研开放性实验教学改革提供理论依据。

医学生诚信考试知识、态度、行为的现状调查及路径探索

考试诚信作为高等学校的一项基本道德规范和行为准则,历来是学校建设发展和培养高素质人才的优良传统,是诚信教育不可分割的一部分。近年来,高校为了加强考风建设,杜绝考试作弊行为,大力提倡实施诚信考试制度。本文通过研究医学生的诚信考试态度、行为的现状,发现其存在的问题,提出医学生考试诚信的针对性措施。

昆明医科大学学生创业心理素质调查

目的了解医学院校大学生创新创业心理素质的现状,找出医学院校创业心理素质的构成要素和存在问题,对医学院校创业心理素质的培养提出对策.方法采用自制调查问卷,对昆明医科大学学生进行问卷调查,并通过卡方检验等对比分析性别、专业、年级等9个不同组学生之间创业意向的差异,从而分析影响大学生创业意向的创业心理因素.结果共发放问卷1 150份,回收1 099份,有效回收率为95.6%.创业心理素质得分为(76.9±9.0)分,创业心理素质较好者仅占8.2%,对创业环境、意志因素的认识心理素质较好者仅占0.5%和15.5%.女性创业意向优于男性(P<0.001).理科学生创业意向优于文科学生(P=0.025),对创业环境认识差与对创业环境认识一般组组间P<0.005,差异有统计学意义,对创业环境认识差组的创业意向优于对创业环境认识一般组.结论学生创业心理素质差,在教学工作中应加强对医学生创业能力的培养,正确认识创业;营造良好的创业环境,加大创业政策的宣传力度,营造良好的创业环境舆论氛围;加强创业教育,完善创业课程,让学生全面了解和认知创业心理素质,激发创业动机,为创业打下基础.

医学院校学生不同时期心理健康状况比较

目的 分析医学生不同时期心理健康状况变化特点,为开展有针对性地心理健康教育、提高医学生心理素质提供依据。方法 对2014级不同专业1 713名本科学生心理健康状况进行前瞻性研究。采用大学生人格量表(university personality inventory,UPI)对2014级学生在一年级及三年级时分别进行心理健康状况调查。结果(1)一年级时第一类学生有313 人(占18.27%)。其中,男生 91人(占 14.51%),女生 222 人(占 20.44%),男女生人数比较差异有统计学意义(P < 0.05)。该级学生经过2 a的学习,到三年级时,第一类学生的数量有所增加,总数增加到344人(占20.08%),其中男生人数增加到107人(占17.07%),女生增加到237人(占21.82%),男女生人数比较,差异有统计学意义(P < 0.05)。第1年和第3年时的第一类学生人数比较,差异无统计学意义(P > 0.05)。结论 经过2 a的大学生活,医学生心理健康状况整体有提升,特别在精神分裂和神经症两方面改善明显;五年制学生心理健康状况提升优于四年制学生.医科院校应加强对新生、女生及非医学学位(四年制)学生的心理健康教育的针对性和实效性。

医学院校新生死亡态度研究

目的 了解医学院校新生的死亡态度现状及其影响因素,为有针对性的开展心理健康教育提供依据。方法 采用分层整群随机抽样方法,调查某医学院校大一学生434名,对研究因素进行统计分析。结果(1)新生的死亡态度总体上是正向积极的、倾向于自然接受维度,男女生间没有差异;(2)在逃避接受维度法学及管理学学位的新生得分(2.39±0.72)大于医学和理学学位学生得分(2.13±0.69),P<0.05;(3)来自城市和乡镇学生在趋近接受维度得分(2.43±0.64)大于来自农村学生在趋近接受维度得分(2.25±0.59),P<0.05。在死亡恐惧和死亡逃避维度上家庭从未讨论和尽量避免讨论的新生得分(2.62±0.68)和(2.85±0.73)高于讨论时气氛比较不自然和能公开谈论死亡的新生得分(2.48±0.58)和(2.71±0.72),P<0.05;(4)在逃离接受维度心理健康状况好的新生得分(2.10±0.69)明显低于存在心理问题可能的新生得分(2.42±0.7),P<0.01。结论 对医学生开展死亡态度的调查将有助于及时发现心理状况异常学生。医科院校应针对不同学科门类及不同生活环境学生开展有差异化的死亡教育和心理健康教育。