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农村小学实施素质教育的效应及感思
1
作者
徐印民
张俊杰
《陕西教育(教学)》
1997年第10期17-19,共3页
我国总人口中80%是农业人口,因而提高国民素质,首先重在提高农民素质。农村小学,是提高农民素质的基础教育,要提高这种基础教育的质量,就必须实施素质教育。笔者是农村小学教师,参与并组织了所在学校实施紊质教育,情况如是: 学校:陕西...
我国总人口中80%是农业人口,因而提高国民素质,首先重在提高农民素质。农村小学,是提高农民素质的基础教育,要提高这种基础教育的质量,就必须实施素质教育。笔者是农村小学教师,参与并组织了所在学校实施紊质教育,情况如是: 学校:陕西省武功县大学街实验小学。该校历史悠久。
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关键词
实施素质教育
农村小学教师
提高农民素质
语文教师
应试教育
评定表
第二课堂活动
高素质
咸阳市
身体心理素质
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职称材料
题名
农村小学实施素质教育的效应及感思
1
作者
徐印民
张俊杰
出处
《陕西教育(教学)》
1997年第10期17-19,共3页
文摘
我国总人口中80%是农业人口,因而提高国民素质,首先重在提高农民素质。农村小学,是提高农民素质的基础教育,要提高这种基础教育的质量,就必须实施素质教育。笔者是农村小学教师,参与并组织了所在学校实施紊质教育,情况如是: 学校:陕西省武功县大学街实验小学。该校历史悠久。
关键词
实施素质教育
农村小学教师
提高农民素质
语文教师
应试教育
评定表
第二课堂活动
高素质
咸阳市
身体心理素质
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
农村小学实施素质教育的效应及感思
徐印民
张俊杰
《陕西教育(教学)》
1997
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