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动态监测微小残留病对急性白血病预后的临床意义 被引量:1
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作者 吴玉玲 汪福康 +6 位作者 汪琼 汪勇 余超 徐友善 王立鼎 吴晋安 章赛芜 《现代医药卫生》 2016年第2期185-187,共3页
目的探讨监测微小残留病(MRD)在急性白血病(AL)复发预测及指导临床治疗中的意义。方法选取2011年1月至2013年12月该科收治的36例初治AL患者,共采集160份骨髓液及外周血液标本,利用四色多参数流式细胞术(FCM)进行MRD检测。以CD45/... 目的探讨监测微小残留病(MRD)在急性白血病(AL)复发预测及指导临床治疗中的意义。方法选取2011年1月至2013年12月该科收治的36例初治AL患者,共采集160份骨髓液及外周血液标本,利用四色多参数流式细胞术(FCM)进行MRD检测。以CD45/SSC设门,选用2~3组四色抗体组合,从首次诱导化疗结束,每1~3个月进行MRD检测1次,动态监测MRD水平的变化与AL复发之间的相关性。结果按诱导治疗第1次结束时的MRD水平分为三组:MRD〉1×10-2组(22例)、MRD为1×10-4~1×10-2组(6例)、MRD〈1×10-4组(8例)。MRD〉1×10-2组复发率[81.8%(18/22)]明显高于MRD〈1×10-4组[12.5%(1/8)],差异有统计学意义(P=0.003),而MRD为1×10-4~1×10-2组复发率[50.0%(3/6)]与MRD〈1×10-4组比较,差异无统计学意义(P=0.059)。MRD〈1×10-4预后良好。另30例检测外周血和骨髓MRD的AL患者中,外周血MRD〉1×10-214例,MRD为1×10-4~1×10-27例,MRD〈1×10-49例;骨髓MRD〉1×10-28例,1×10-4~1×10-210例,〈1×10-412例。结论 AL患者MRD阳性比形态学复发出现时间早,因此,动态监测MRD对AL预测复发和指导个体化治疗有重要意义。 展开更多
关键词 肿瘤 残余 白血病 急性病 预后 流式细胞术
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浅议深化党风廉政建设责任制
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作者 徐友善 《当代建设》 2003年第2期61-62,共2页
关键词 党风廉政建设责任制 中国共产党 党的建设 领导干部 纪检监察工作
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急性单核细胞白血病合并骨髓坏死1例报告
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作者 吴晋安 徐友善 《安徽医学》 1997年第1期32-32,共1页
患者,孙某,男,54岁,于1994年4月24日因两下肢骨痛伴发热一月余,加重一周人院。入院时检:T39℃,P110次/分,R26次/分,BP18/11Kpa,中度贫血貌,高热面容,全身无黄染。四肢及胸腹部可见散在瘀斑,浅表淋巴结不肿大,口腔及舌尖可见溃疡及渗血... 患者,孙某,男,54岁,于1994年4月24日因两下肢骨痛伴发热一月余,加重一周人院。入院时检:T39℃,P110次/分,R26次/分,BP18/11Kpa,中度贫血貌,高热面容,全身无黄染。四肢及胸腹部可见散在瘀斑,浅表淋巴结不肿大,口腔及舌尖可见溃疡及渗血。胸骨柄有明显压痛,心律齐,未闻及病理杂音。腹平软,无压痛,肝脾(一),两髋骨均有压痛,双下肢活动时疼痛加剧。 展开更多
关键词 急性 白血病 骨髓坏互 并发症
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高中生物课堂中学习情境的“有效性”初探
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作者 徐友善 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第8期121-121,共1页
高中新课程标准生物课堂的教学,要注意创设有效的学习情境,紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,引导学生开展观察,调查,搜集信息,实验,讨论交流等学习活动,使学生通过生物学习活动,掌握基本的的生物学... 高中新课程标准生物课堂的教学,要注意创设有效的学习情境,紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,引导学生开展观察,调查,搜集信息,实验,讨论交流等学习活动,使学生通过生物学习活动,掌握基本的的生物学知识和技能,培养科学素养,学会从生物的角度去观察事物、思考问题,使学生觉得学有所用,激发学生对生物的学习兴趣以及学好生物学的愿望。 展开更多
关键词 新课程标准 情境创设 有效性
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能力小题训练2——细胞的结构和功能,细胞的增殖、分化和癌变
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作者 韦荣新 徐友善 《中学理科(高考导航)》 2008年第3期35-36,48,共3页
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题6分,共36分) 1.泪腺细胞能够分泌泪液,泪液中含有溶菌酶(一种蛋白质),泪腺细胞中与泪液合成和分泌有关的细胞器有().
关键词 细胞器 结构 训练 能力 增殖 癌变 分化 选择题
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男性不育症141例精液分析
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作者 程韶光 吴晋安 徐友善 《安徽预防医学杂志》 1999年第4期454-454,共1页
关键词 男性不育症 细胞形态 精子功能试验 免疫微生物感染 果糖含量
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