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浅谈网络环境中学生自主学习能力的培养
1
作者
徐友存
《才智》
2008年第12期22-22,共1页
进行信息技术与课程整合,是信息时代给教师提出的挑战,也是一个漫长的、历尽艰辛的过程,需要我国所有教育工作者的共同努力和不懈追求。信息技术发展的最终目标是利用信息技术带动教育从目的、内容、形式、方法及组织的全面变革。但是...
进行信息技术与课程整合,是信息时代给教师提出的挑战,也是一个漫长的、历尽艰辛的过程,需要我国所有教育工作者的共同努力和不懈追求。信息技术发展的最终目标是利用信息技术带动教育从目的、内容、形式、方法及组织的全面变革。但是这种变革不可能在朝夕之间,一蹴而就。
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关键词
信息技术
自主学习
教育工作者
信息时代
教学情境
教学信息资源
创造性思维
主动建构者
思维方法
原文传递
题名
浅谈网络环境中学生自主学习能力的培养
1
作者
徐友存
机构
姜堰市第四中学
出处
《才智》
2008年第12期22-22,共1页
文摘
进行信息技术与课程整合,是信息时代给教师提出的挑战,也是一个漫长的、历尽艰辛的过程,需要我国所有教育工作者的共同努力和不懈追求。信息技术发展的最终目标是利用信息技术带动教育从目的、内容、形式、方法及组织的全面变革。但是这种变革不可能在朝夕之间,一蹴而就。
关键词
信息技术
自主学习
教育工作者
信息时代
教学情境
教学信息资源
创造性思维
主动建构者
思维方法
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈网络环境中学生自主学习能力的培养
徐友存
《才智》
2008
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