地方高校培养信息技术教师的研究与实践

随着教育改革的不断深入,地方高校现行人才培养模式的缺陷将制约信息技术学科的发展。为适应信息技术教学的需要,必须调整课程结构,优化教学内容,改进教育方法,构建新型人才培养模式,才能更好地服务于地方经济。

积件在教学软件中的应用

在网络教育全球化,个人教育终生化的今天,以往单一的教学已不能满足多种教学环境的需要,因此积件思想的产生是一个历史的必然。本文论述了积件的定义、作用、积件与课件的比较及其积件在教学软件中的应用。逐条阐述了传统课件在实际应用中存在的局限性,并以《空间里的关系》这个基于积件思想开发的积件在Authorware软件中应用为例,展示了积件在教学软件中应用的优越性。

积件在Authorware平台中的应用

对积件的定义、积件的组成和传统课件在实际应用中存在的局限性进行了研究，以开发了《数学分析》中10个积件，并把这10个积件应用到Authorware平台中为例，展示了积件在Authorware平台中应用的优越性。

一种高覆盖率和安全性的动态传感器网络部署策略

对于资源受限的移动传感器网络的部署问题,提出了采用多目标遗传算法的动态和安全部署策略。具体实现是将随机部署的移动传感器划分和放置到一个具有簇头和最佳路由的独立簇的最优数目中,簇头从其成员传感器收集数据,并通过最具成本效益的路由以压缩和安全的方式将收集到的数据发送到接收器。一旦部署完毕,通过移动(或重定位)自身来最大化它们的覆盖范围,从而实现目标的安全覆盖和监测。实验结果表明,相比于静态部署,提出的动态部署不仅提高了传感器的覆盖率,而且在保证安全性的同时降低了节点丢失百分比。

基于网络流量异常监测的工业控制系统安全技术研究

随着科技的发展,在智能自动化制造中工业控制系统逐渐被接入互联网,而当前互联网上存在着大量的攻击,直接影响着工业控制系统的安全,工控系统面临的安全形势也越来越严重。因此,工业控制系统与关键基础设施的网络安全受到高度的关注,为有效抵御恶意软件对工业控制系统的攻击,网络入侵检测系统是一个常用的措施,其分为两大主要的策略,一种策略是采用统计分析与机器学习的异常监测,另一种策略是采用攻击特征或规则进行比对的特征监测。本文提出一种监测工业控制系统网络出现的异常封包的技术,该技术的核心技术在于寻找TCP和UDP协议数据部分的规律性,并构造一个正常行为模型。通过工业控制系统网络内布置的蜜罐技术,系统模型还可以额外产出特征,协助过滤已知的攻击。该方法适用于建立在TCP与UDP之上的工业控制系统协议,并将检测模型嵌入到工业防火墙中,实现对Modbus/TCP与BACnet/IP异常报文检测。

基于PBL与GBL融合的Python程序设计课程教学模式与实践研究

职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位,改革开放以来,职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑。本研究主要探讨关于专题导向与游戏式学习实施于程序设计课程的影响,主要针对Python程序设计课程,建构一套专题导向学习(PLB, Problem-Based Learning)与游戏式学习(Game-Based Learning, GBL)的教学策略,通过这种教学模式,学生与教师在课程中彼此教学相长,学生主动求知与相互学习的情况大幅提升,且教师与学生的互动更为良好。本课题依据课程实施发现与分析,归纳整理并提出研究结论并给予具体建议,提供未来程序设计课程实施专题导向与游戏式学习的课程,实务上的参考依据,也为同类课程提供借鉴。

基于双椭圆滤波算法的傅里叶变换轮廓术

傅里叶变换轮廓术(FTP)技术通过计算傅里叶变换、在空间频域中滤波和逆傅里叶变换来解析被测对象轮廓数据,实现将相位信息转换为被测对象的高度。FTP重建三维曲面时,用来提取基频成分的带通滤波算法对测量精度有很大影响,该技术的关键问题是无法精确提取到一阶频谱尤其是在频域比较复杂的情况下,传统滤波算法在FTP滤波过程中已被证明是不够准确的。因此提出一种双椭圆滤波算法的傅立叶变换轮廓术,双椭圆滤波算法能更好的滤出携带有物体高度信息的一阶频谱,结合光栅投影技术能更有效提高被测物体梯度限制和减少误差,实验结果表明该双椭圆滤波算法优于其它现有的FTP滤波技术。

1 + X证书试点背景下“课证融通”教学模式探索与课程改革研究

职教20条中将1 + X证书制度正式提出,对于健全国家职业教育制度化建设、学历教育与职业技能完美融合、育人机制方面具有重要意义。在大数据时代与“互联网+”背景下,在高校的计算机科学与技术及软件工程等专业中,Web前端设计与开发课程是较为重要的一门课程。该课程以实践性为自身的显著特征,同时其技术更新速度随着时代的发展日益加快。高职院校应该抓住机遇,积极探索Web前端开发课程的建设,培养真正适合市场需求及Web行业需求的高素质Web前端技能人才,大力加强课程教学改革,实现工学结合,基于工作过程的课程设计,实现人才培养与企业需求的直接对接。

基于工作过程导向的高职课程设计与教学研究——以《Java程序设计》课程为例

根据高职教育对人才培养的目标和要求,本项目采用基于工作过程系统化的《Java程序设计》教学改革,改变“在校学的许多知识用不上,而工作中要用的技术却没有学”的现象,改革以知识体系为主轴的课程内容模式,根据课程内容进行学习情境的划分。以企业实际工作任务为设计单位,设计工作实践情境,构建项目化的内容体系,确定各个环节应使用的教学方法,将所学知识点融入到工作任务中去,建成具有一定特色的实践教学创新能力培养模式,为我省经济发展培养具有较强学习能力和实践能力,并能够主动适应企业需要的应用型技能创新人才,这在高职校课程改革具有一定的普遍意义,并可对其它课程的开发提供一定的参考价值,对高职程序设计课程开发整合和学生综合职业能力的提高提出了自己的见解,构建新的课程设计体系,以符合学生、企业、学校等方面的需要,为全面提升我校教育水平和办学质量做出应有的贡献。

基于傅里叶变换的三维轮廓测量技术研究

随着三维测量技术的不断发展,通过投影光栅条纹对三维物体进行测量已经成为近年以来的研究热点。本文主要研究了基于光栅条纹的相位展开方法,并详细阐述其工作原理,推导展开相位与实际物体高度之间的几何映射关系。傅里叶变换轮廓术(FIP)进行三维面形测量时,若无频谱混叠,可以得到很好的测量效果,但由于FIP是全局变换,频域内丢失了空间信息。当被测物体形状复杂或被噪声严重污染时,频域中频谱分布展宽,可能发生频谱混叠,导致基频分量提取不完整,从而不能精确地测量被测物体。因此,本文通过对传统FTP法以及两种改进FTP法的测量范围进行分析,并比较这两种改进方法间的异同。实验表明,π相移法的测量结果要优于灰度图法的测量结果,且随着物体高度梯度值的增加,π相移法的测量结果逐渐优于灰度图法的测量结果。

“双创”视域下高职院校创新创业教育人才培养模式研究

基于高职院校创新创业教育的融合特征,从丰富高职教育人才培养内涵、深化高职院校人才培养模式改革、提升高职院校办学开放性等角度阐述了融合特征视域下创新创业教育促进高职人才培养的价值。因此,本项目拟以我校大数据技术与应用为试点,从创新创业教育内涵和计算机类专业学生创新创业能力研究出发,开展基于创新创业教育的教学模式改革实践及创新创业空间的建设探索,以期提高计算机类专业学生的创新创业能力,培养学生的创新创业精神,打造校园“双创”文化。

基于改进陷波器的激光振镜高频振动抑制研究

文章提出一种改进陷波器来抑制激光振镜电机摆动时扭力共振频率所产生的振动与噪音。首先,通过精心设计的实验,分析振镜电机共振频率,建立振镜电机扭力共振频率频谱图,进而设计出抑制共振频率的陷波滤波器电路;其次,通过严格的数学分析与理论推导,计算出最佳电路参数,利用Orcad PSpice与Matlab进行仿真验证电路参数,实现了数字陷波器的优化设计,并将实体电路加入激光振镜电机驱动器回路内。设计两级级联陷波滤波器,通过可变电阻可以方便地调节滤波频率和衰减深度的参数,以抑制一阶和二阶扭转共振。实验结果表明,该陷波器的Matlab仿真结果和计算分析结论一致,级联陷波器能有效地抑制振镜电机运转时的扭转共振,提高激光振镜扫描系统的精度和稳定性。

即时定位与建图过程中位姿估计算法优化与设计研究

障碍物的检测和避免可以被视为设计移动机器人的中心问题,这项技术为机器人提供了可以在不熟悉的环境中穿越而不导致自身损坏。避障机器人可以检测路径上的障碍物并在不发生任何碰撞的情况下进行机动的设计。点集配准算法是移动机器人位姿估计和地图构建中的一个非常重要的算法,广泛应用于模型重建、多视角配准、即时定位与建图(SLAM)等领域,ICP算法已得到国内外研究学者的高度评价。本文比较了迭代最近点(ICP)和基于群集的双向迭代最近点(IDCPBoC)算法。基于以上两种算法,对机器人进行姿态估计,并对移动机器人避障实验过程进行了分析。密集传感器方法(DSM)可构建环境图,IDCPBoC算法可以更好地避免障碍,IDCPBoC算法的准确性和收敛性优于ICP算法,且IDCPBoC算法运行时间较少,因此实时性能也大大提高了。

一种高效的云资源—动态虚拟机实例分配机制

为了实现云中虚拟机实例的提供和分配,提出一种基于拍卖的动态虚拟机实例分配机制。收集用户的投标,计算出全部投标的投标密度,根据投标密度对投标进行排序;计算保留价格,并丢弃投标密度低于保留价格的投标,将计算资源按排序分配给用户;计算每个获胜用户的付款,从而达到用户仅通过出价其所要求的资源的真实估价来最大化其效用。实验结果表明,该机制不仅能为云提供商带来更高的收益,而且还提高了云资源的利用率。

服务乡村振兴战略的区域新型职业农民培训发展研究

乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略,是新时代“三农”工作的指导纲领。乡村振兴战略为农村职业教育带来了前所未有的发展机遇,也必将推动农村职业教育的创新发展和全面变革。本文从对衢州市新型职业农民调研的角度,分析了新型职业农民职业教育的需求侧,重点分析了新型职业农民参与培训的意识强但主动持续学习的动力不足,政府层面对培训高度重视但多主体协调机制不完善,教育培训主体培养积极性高但教学资源、培训内容和教学方式仍需优化等主要瓶颈。针对政府层面高度重视培训但多元主体协调机制不完善,教育培训主体培养积极性高但教学资源、培训内容和教学方法仍需优化等主要瓶颈,提出加强农村职业教育基础设施建设,强化教师培训机制,完善分类、分层、分模块的多元化培训内容体系,创新适应职业农民的职业教育和培训模式等策略。