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浅谈作文训练中的学生个性培养
1
作者
徐发芬
《湖北教育》
2005年第6期37-37,共1页
一、在想象作文训练中激活学生个性 想象是张扬学生个性的翅膀。小学《语文课程标准》中明确提出,“在写作教学中,要激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”。小学语文教材编排中,安排了不少的想象作文训练,有的是专门的作...
一、在想象作文训练中激活学生个性 想象是张扬学生个性的翅膀。小学《语文课程标准》中明确提出,“在写作教学中,要激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”。小学语文教材编排中,安排了不少的想象作文训练,有的是专门的作文训练,有的是课后练笔。教师要充分利用这些安排,科学、认真地组织习作教学与训练。
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关键词
学生个性培养
《语文课程标准》
想象作文训练
教学与训练
写作教学
教材编排
小学语文
充分利用
地组织
练笔
课后
教师
习作
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职称材料
题名
浅谈作文训练中的学生个性培养
1
作者
徐发芬
机构
远安县实验小学
出处
《湖北教育》
2005年第6期37-37,共1页
文摘
一、在想象作文训练中激活学生个性 想象是张扬学生个性的翅膀。小学《语文课程标准》中明确提出,“在写作教学中,要激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”。小学语文教材编排中,安排了不少的想象作文训练,有的是专门的作文训练,有的是课后练笔。教师要充分利用这些安排,科学、认真地组织习作教学与训练。
关键词
学生个性培养
《语文课程标准》
想象作文训练
教学与训练
写作教学
教材编排
小学语文
充分利用
地组织
练笔
课后
教师
习作
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
浅谈作文训练中的学生个性培养
徐发芬
《湖北教育》
2005
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