硕士生辅导员在学风引领中的困境与可为性——以东北农业大学为例

针对高校尤其是农业院校硕士生辅导员在学风引领中的专业优势相对性、学科差异性及自身能力欠缺等诸多现实困境,以东北农业大学为研究范本,阐述硕士生辅导员在学风引领中的"常规可为性"和"特殊可为性"。通过完善常规举措,如在学术氛围和学风建设上积极作为、以平台搭建为契机增强硕士研究生科研能力、建立质量评价标准、创新管理模式;通过特殊举措,如激发创新思维碰撞与引领、将人文性融入德育工作、辅导员选拔制度改革、开展科技支农实践活动及加速农业科技成果转化,破解此类困境,从而提升"三全育人"实效。

大学生消费异化:校园贷的生态哲学解读与反思

在我国现代化深入推进的同时,消费异化现象呈现蔓延之势,尤其是大学生消费异化日益引起人们的关注。近年来,校园贷的出现使消费异化更为凸显。文章通过校园贷个案拼图的全景呈现,揭示出校园贷的合理性与合法性矛盾,并尝试对大学生消费异化进行历史梳理和分期,从生态哲学角度对校园贷进行反思,提出理性教育理念的塑造、社会与高校过滤机制的设置、马克思主义中国化成果的运用与优秀传统哲学的挖掘,是解决消费异化背景下校园贷问题的有效路径。

规则治理:中国法律生命进化的关键

现代法治与权利是紧密相联的,中国的古代法、现行法的推进在一定程度上还欠缺权利观念。而中国当代很多学者的论述多是以西方的权利———法治模式为参照,忽视了中国的独特观念和实践,当现代的法治运动摧毁了中国已有的模式,能否建立起西方的权利———法治模式又是值得怀疑的。中国法治理的症结不在于权利的缺失,而在于对于规则的认知不足。中国不应拘泥于西方的模式,要从本国的文化习性和传统,从实用立场出发,用规则治理,用发展了的实践理性才能扎实地推动对法律的反思。

中国近现代公民精神观的发育与发展

公民精神作为一个价值范畴成为中国近现代思想界的重要论域。近现代主要思想家大多对其作过深入的分析与阐释,并具体指出了公民精神观的个体价值和整体价值。由于文化、时代和主观的局限,近现代公民精神观所呈现的价值图景并不完整,也没有很好地实现传统与现代的时空转换,尤其是对权利及以权利、义务关系为核心的法治精神没有充分的理解,对公民精神观的一些个体价值,比如自由及其相关的宽容价值,缺乏一种自内而外的认同。准确界定和全面诠释公民精神,并通过对近现代公民精神观的分析、批判来呈现其历史嬗变与个性特征,对于建构当代中国的公民精神与社会主义核心价值体系具有重要意义。

国家优位型法治模式:中国法治的现实选择

法治的形成过程是漫长的历史,是无法超越特定的时代和自然环境的。但是,现代的世界是一个整体,法治的普适性与地方性的矛盾就表现为法律的全球化和本土化的对立,应在本土之上谋求对普适的吸纳,这个本土即中国的历史和现实。中国的市民社会离不开国家的监护,只有建立在对国家正确的认识的基础上,我们对法治的种种建构也许才有发展的余地。

大学生消费异化:校园贷的生态哲学解读与反思

东北农业大学,博士研究生徐古祥,等,研究方向,中国哲学和思想政治教育研究,基金项目,2017年度黑龙江省艺术科学规划项目,在我国现代化深入推进的同时,消费异化现象呈现蔓延之势,尤其是大学生消费异化日益引起人们的关注。近年来,校园贷的出现使消费异化更为凸显。

校企合作在大学生职业生涯规划中的实践——以东北农业大学“生泰尔班”为例

本文阐述了开展职业生涯规划教育的重要意义,分析了我国高校职业生涯规划教育现状,探讨了校企合作在大学生职业生涯规划教育中的作用,介绍了校企合作实践案例—东北农业大学"生泰尔班"的相关情况。指出,在校企合作模式下,能够激发学生学习动力,营造浓厚的教育学习氛围;搭建实习实践平台,完善课程实践教育环节;拓宽师资培训渠道,构建多元化的师资队伍。同时,"生泰尔班"模式效果初显,也是最好的证明。

浅析黑龙江省农民工法律援助中的困境与对策

农民工是社会发展中迫切需要保障权利的群体,法律援助制度是维护其合法权益的重要制度保障。从黑龙江省的角度来看,由于多方面原因存在,使对农民工的法律援助工作仍然存在着若干问题。目前,从国家政策和法制建设方面为法律援助提供了政策指导和法律依据,要结合黑龙江省的实际,通过发挥地方层面的制度创新作用,以"小制度"来寻求黑龙江省农民工法律援助工作中所存困难的解决之道。

大学生特殊群体问题解决路径分析——基于社会主义核心价值观语境

社会主义核心价值观传承中华优秀传统文化精髓,体现时代精神,是国家软实力的灵魂所在,也是强国固本的理论基础。高校是立德树人、培育人才的一线阵地,践行社会主义核心价值观也需率先垂范。要加强宣传,增进认同,重点保障,在社会主义核心价值观的语境之下,分析大学生特殊群体自身特点,探索解决特殊群体问题的方法路径。

研究生辅导员学术引领力培养的困境与对策——大思政背景下

大思政格局要求高校思想政治教育相关主体提升协作水平,增强育人品质。研究生辅导员是大思政背景中最为重要的参与方,其学术引领力关涉思想政治教育的培养效果,并影响到研究生培养整体合力的发挥。目前大思政背景下制约研究生辅导员学术引领力的困境主要有:学历和专业结构不尽合理、职业能力结构存在短板、工作职责存在认知偏差、高校普遍对此认识不足。因此,需要通过优化研究生辅导员的学历和专业结构、界定他们的工作边界等积极探寻提升他们学术引领力的途径和方法,进而提升大思政背景下研究生的育人效果。

新时代高校思政课教学质量提升探索——评《高校思政课教学质量问题研究》

高校聚集了我国未来发展前进的中坚力量,其思政课程教学质量的优劣关系着社会演进方向的正确与否。当前高校思政课程教学当紧随时代发展进程,以社会发展总体倾向与国际国内大势为参照,着力提升教学质量,为复杂环境形势下的国家发展与社会建设奠定雄厚根基。由陈彦雄编著、北京工业大学出版社出版的《高校思政课教学质量问题研究》一书基于马克思主义中国化的丰硕成果与最新发展理念对高校思政教学的精神要义与推进机制进行全方位论述解析,有助于培育巩固新时期高素质人才的理念信仰,为社会主义意识形态的巩固发展提供坚实支撑。

梁漱溟早期论孔子人生哲学的逻辑结构

梁漱溟早期对孔子人生哲学的研究从"生生之德"出发,并从"生"一路绵延下去,揭示"仁"是其全部学说之核心。以"生与仁"为体,以"直觉"为用,这是梁漱溟早期对孔子人生哲学进行阐述的主要逻辑。而由"生"到"仁",并最终达到的"仁"又是通过"直觉"进行的。梁漱溟的"直觉"应是一种超理智的直觉,它不同于理智中的直觉、理智前的直觉、前理智的直觉。它是不认定的,不计较利害的,摒弃习惯的,能达至"无所为而为"的状态。以《东西文化及其哲学》作为梁漱溟早期对孔子人生哲学的阐述文本,能更深刻地把握体"生与仁"而用"直觉"思想。此外,性善与习惯是梁漱溟早期对孔子人生哲学理解的中介。对其进行分析与解读将有助于更好地理解梁漱溟论孔子人生哲学的逻辑结构。