高校学风建设长效机制的构建与研究

针对学风建设在高校人才培养中的重要作用,提出了构建学风建设长效机制的战略思考,并对学风建设五大机制的构建进行了实践的探索和系统的思考,形成了学风建设实效性、长效性和科学性的对策。

高校教工党员先进性作用发挥机制研究

作为高校人才培养的生力军,高校教工党员先进性作用的发挥对于高校彰显社会主义核心价值体系、引领社会主义先进文化、培养一流拔尖创新人才,具有十分重要的意义。建立组织保障机制,实施"理想信念"、"师德示范"、"育人成才"、"创先争优"、"团队引领"等五大工程,完善激励评价体系,是发挥高校教师党员先进性作用的有效机制。

入世背景下我国教育投资现状与多元化策略

教育投资直接影响一个国家的教育结构、教育质量、教育发展规模及发展速度。投资不足,分配不合理,使用效益低,保障政策难以落实及投资比例失调,是我国教育投资制约教育发展需求的主要原因。为此,有必要建立起"政府主导、多元投资、机制创新、加强监督"的多元化投资策略,完善多渠道投资体系,合理分配投入,提高经费使用效益。

党建引领高校二级学院治理创新的路径建构——以宁波G高校H学院为例

本文从新时代高校党建工作的特殊使命出发,聚焦高校二级学院治理的战略任务,从体制机制创新、增强政治引领力;夯实支部基础,打造党建示范品牌;深化产教融合、推动校企合作育人;坚持以文化人、涵育核心价值;坚持实践育人,提升学生竞争力;搭建学科平台,增强科技服务力等六个方面,阐述了党建引领二级学院治理创新的实践与探索。

OBE教育理念视域下的车辆工程专业体验式课堂教学改革

基于成果导向教育理念(OBE),结合我校应用技术型人才培养目标,建立车辆工程专业设计类课程教学改革及过程考核改革。具体体现在:通过学生参与教学过程,增强学生在课堂学习中的主导地位;参照带薪实习制、结合地方特色,建立适合我校车辆工程专业的实习体系。在此基础上,建立课堂教学和实习两个环节的过程考核,即细化课堂教学环节的考核,完善多个实习环节的考核,并将考核结果作为进一步指导课堂教学与实践教学的依据。通过两个环节的改革、两个环节的过程考核,动态优化车辆工程专业应用技术型人才的培养体系,在每个学生都得到不断提升的过程中,实现车辆工程专业的具备"工匠精神"应用技术型人才的培养目标。

对党执政规律的认识与高校使命

本文依据“三个代表”重要思想 ,从苏东剧变使社会主义事业遭受巨大挫折 ,从中国历代封建王朝没有跳出历史周期率 ,从我们党执政过程中出现的失误 ,从建设中国特色社会主义取得的辉煌成就 ,来认识共产党的执政规律 ;从而自觉地肩负起培养科技人才 ,造就干部队伍的使命。

教育现代化与大学生质培养的若干思考

本文阐述了教育现代化及其理念,分析了教育现代化在高校教育中应确立的现代教育观并探讨了教育现代化与学生素质培养的问题。

管理视角下探究高校教职工的成长与发展

高校教师发展是高校改革与发展的关键,对提高高校教育质量、建立高水平大学具有重要意义。以宁波市特色学院——宁波工程学院机械工程学院为对象,调查了机械工程学院教师的职业满意度和教师个人发展需求的现状、以及教师教学和科研业绩的情况,并分析了教师发展与高校管理之间的关系。研究结果表明,高校管理模式对教师的发展具有较大的影响,教师的发展与高校管理密不可分。最后对高校管理工作提出了建设性意见。

“三园融合”汽车产业人才培养的探索与实践

深化产教融合,是新时代提升应用型本科高校汽车产业人才培养质量的重要举措。宁波工程学院深度融入区域发展,对接汽车产业,积极探索校园、产业园、研发园“三园融合”的汽车产业人才培养模式,走出了一条地方应用型本科高校产教融合、校企合作育人的特色办学之路。

网络时代下大学生英语自主学习需求的研究

本文以中国计量学院英语自主学习中心为蓝本，以非英语专业学生为研究对象，通过问卷调查和学生座谈会的形式对于在网络时代下当代大学生使用英语自主学习中心的需求状态进行了调查研究。