智慧学习环境下高校学生智慧学习力现状研究

高校学习环境智慧化变革背景下,学生是否能适应教与学形式的变化,是否能充分利用技术改善自身学习亟待探究。文章首先对智慧学习力概念做出界定,并将其构成要素划分为适应力、策应力、调控反思力、互惠力、技术力、转化力六个维度。随后,编制问卷并以北京高校学生为研究对象进行发放,通过SPSS对600份回收数据整理分析,探究智慧学习环境下高校学生学习力现状,结果表明:高校学生智慧学习力处于中等略偏上水平,各维度得分从高到低依次是技术力、策应力、转化力、适应力、调控反思力、互惠力,在性别、院校层次、智慧学习时长上存在显著差异,在年级、学科类型上差异不显著。基于此,本研究从开展智慧学习培训、构建学习共同体、养成自我反思习惯三方面提升高校学生智慧学习力水平。