长作业在小学数学“综合与实践”课中的应用策略

为提升小学数学教学质量,锻炼学生的数学思维与数学理解能力,教师必须尝试在教学活动中设计多元化实践模块,以“综合与实践”课型为教学突破口,加强对学生数学思维与数学技能的训练。教师结合数学教学任务设计相应的“长作业”,可以让学生在分析数学问题的同时掌握数学学习方法。重视长作业在小学数学“综合与实践”课程中的创新应用,理解数学作业与数学课程之间的关系,创新小学数学教学模式,有助于实现长作业与教学课程之间的有效交互。