基于文化符号的高校思想政治教育试析

大学校园散落着丰富独特的文化符号,它们是兼具美学价值、文学价值和德育价值等的教育资源,同时也是大学精神和大学文化的表征。虽然思想政治教育工作者已经开始重视文化符号的德育价值,但是对其的开发利用远远不够,存在着教育者的文化符号意识淡薄、文化符号闲置浪费、过度利用和配置不合理等现象。以主体间性理论为基本理念的基础,以交往式思想政治教育为理想模式的基本理念;以所指功能和隐性教育为基本原则;以提高高校文化符号质量、优化高校文化符号结构、改善高校文化符号环境等途径实现基于文化符号的高校思想政治教育。加强基于文化符号的高校思想政治教育,有利于增强高校思想政治教育的针对性和实效性。

古镇楹联的思想政治教育价值探索——以西递、宏村为例

西递、宏村作为世界文化遗产的古村落,楹联文化显示出了中华民族深厚的文化底蕴。这些楹联不仅具有极高的文化价值,更有着深刻的思想政治教育价值。在现时代,如何继承发扬中国优秀传统文化并将其运用到思想政治教育中,对实现德育思想民族性与时代性的有机结合有着重要的现实意义。

长三角地区研究生思想政治状况和教育对策

根据长三角地区研究生思想政治的现状,结合问卷调查和访谈的形式,分析影响长三角地区研究生思想政治状况的各个因素,以求从深化情感教育、强化导师在思想政治教育工作中的关键职能、优化德育环境等角度提出改善研究生思想政治教育实效性的有关措施。

试论文化符号视域下的高校生态文明教育

当前,生态文明建设已成为社会进步发展的重要标志,受到全社会的广泛关注。生态文明教育是生态文明建设的重要组成部分,也是大学生思想政治工作的主要内容。本文对杭州市某高教园区的生态文明教育现状进行了调查研究,并从文化符号理论视角出发,探索基于文化符号的生态文明教育的原则和途径,以期为进一步提升高校生态文明教育的实效性提供一些启示。

战后韩国学校道德教育

韩国从一个农耕社会飞速发展成为一个高科技社会的现代化进程要求学校道德教育建立起东方传统道德教育和现代西方公民教育相结合的道德体系。回顾战后韩国学校道德教育的历史,分析其特点,预测其发展趋势,可以发现总是贯穿了爱国主义精神和民族精神的教育这一主题。政府大力弘扬和培育"国民精神教育",发挥学校道德教育力量,对我国学校思想政治教育的发展有着重要的借鉴意义。