新课程改革背景下小学高年级生活化数学教学的设计和指导

随着新课程改革的深入,坚持立德树人,培养核心素养,提升学生解决问题的能力已经成为小学数学教学的核心目标。生活化数学课堂需要把数学知识与学生的日常生活相结合,调动学生的积极性,随后逐步实现学以致用和拓展延伸,这样可以使学生明白数学知识源自生活,也可以应用于生活。本文笔者结合自身的教学经验,就小学高年级生活化数学课堂的设计和指导策略方法进行深入分析,具有很好的借鉴意义。

多媒体健康教育对肺功能检查患者的影响

目的探讨多媒体健康教育对肺功能检查的影响。方法选择肺功能检查受检者851例，随机对照分为对照组427例和实验组424例。对照组进行常规健康教育，实验组采用多媒体健康教育，比较两组受检者用力肺活量检查质量。结果对照组和实验组用力肺活量检查外推容积达标率分别为87．82％和93．16％，差异有统计学意义（χ2=7．04，P〈0．01）；重复性达标率分别为81．97％和87．50％，差异有统计学意义（χ2=5．03，P〈0．05）；10min内完成率分别为85．95％和92．45％，差异有统计学意义（χ2=9．33，P〈0．01）。结论肺功能检查需要受检者良好配合，多媒体健康教育有助于在受检者层面提高用力肺活量检查质量控制，提高检查效率。