热射病性休克的临床特征分析

目的研究热射病性休克的临床特征。方法回顾性分析联勤保障部队第九〇八医院重症医学科2019年6月至2024年2月收治的休克患者,根据病因分为热射病性休克组(n=17)和脓毒性休克组(n=18),收集患者入科时的血常规、生化指标、凝血常规试验、血栓弹力图和血流动力学参数包括平均动脉压(MAP)、连续心输出量指数(PCCI)、全心舒张末期容积指数(GEDVI)、外周血管阻力指数(SVRI)和血管外肺水指数(ELWI),对两组间是否存在差异进行统计学分析,采用生存分析Kaplan-Meier法比较两组患者的14 d存活率。结果与脓毒性休克组比较,热射病性休克组患者MAP、PCCI、GEDVI和SVRI差异无统计学意义(P>0.05);与脓毒性休克组比较,热射病性休克组ELWI[12.00(8.00~16.00)mL/kg vs.7.00(6.00~9.00)mL/kg]、纤维蛋白原水平[2.97(2.49,4.63)g/L vs.1.80(1.42,2.41)g/L]、格拉斯哥昏迷评分[12.00(8.25,13.25)vs.3.00(3.00,4.00)]和TEG-MA[(57.71±10.92)mm vs.(44.18±10.01)mm]更低,凝血酶时间[16.2(15.1,18.5)s vs.19.7(17.3,22.2)s]和TEG-K[2.65(1.48,3.90)min vs.5.10(2.50,6.65)min]更长,肌酸激酶[316(128,864)U/L vs.2559(555,3845)U/L]更高(均P<0.05)。结论热射病性休克与脓毒性休克的血流动力学均呈现高排特征,且相对于脓毒性休克,热射病性休克患者凝血障碍、中枢障碍和横纹肌损伤更严重。

FPA性格色彩学在高校学生干部培养中的应用

在高校思想政治、教育和管理方面,学生干部发挥着不可替代的作用。本文阐述了如何通过FPA性格色彩学这一性格分析工具来帮助高校学生干部提高自我认知和综合素质,解决学生干部培养过程中遇到因性格问题而产生的难题。

大学生职业生涯规划现状调查及课程探析

面对目前极为严峻的大学生就业形势,了解高校大学生职业生涯规划的现状并在基础上探寻课程教学的优化方向,将有助于提升职业规划和就业指导的课程实效性,增强学生自身的就业竞争力。本文通过对某学院的400名大学生生涯规划现状进行调查分析,提出了具有可行性和针对性的课程教学优化,从而更好地实现职业规划和就业指导课程的教学目标。

新课标视角下概率的教学——以“古典概型”为例

概率的教学历来是高中数学教学中的一个难点.概率内容看似简单,但如何让教师教好概率、学生学好概率并不是一件很容易的事情.作为一种“不确定性数学”的内容,概率与传统的“确定性数学”内容有较大区别.在概率教学过程中,教师要注重培养学生的随机意识、应用意识和对不确定事件的决策和判断能力.但是现阶段概率教学中,由于抱着以考试为中心的思想,很多教师在概率教学中仍以讲题为主,学生学习概率却不知如何用概率知识去思考问题、处理问题.

核心素养视域下高职院校社会实践课程化探究

本文以浙江省宁波市某院校为研究对象,通过问卷调查的方式,对大学生社会实践与核心素养培养进行相关性分析。研究中发现,核心素养中的自我规划能力、就业能力以及感恩意识与社会实践之间存在着显著的正相关性。基于社会实践对核心素养培养的有效性,本文针对目前社会实践存在的"重形式轻实效""、强宣传缺指导"等问题,提出目标管理驱动的社会实践课程化设计体系,深入探究解决办法。

几何证明题中的向量方法

向量被引入中学数学课堂已经好多年了，它与几何的联系也常常被老师们提起．可是关于向量在几何解题中的实际应用，多年来还是只停留在一些立体几何的计算上．例如求两个平面所成二面角或点到平面的距离．对于那些比较复杂的几何证明题，学生甚至是老师往往还是倾向于在添加辅助线后，使用传统的推理方法．

关注学生需求,重视课堂生成——一道陈题新探的教学片段

苏联教育家卡斯特金曾说：“未经人的积极情感强化的知识，将使人变得淡漠．由于它不能拨动人的心弦，很快将会被遗忘．”虽然在以学生为主体，教师为主导的新型课堂教学模式下，学生的课堂参与度得到了提离．但是，许多时候课堂仍旧是按照教师事先设计的“脚本”在推进，学生充其量只是“演员”，而且是没有自主发言权的演员，学生的情感需求得不到重视．

完全平方数问题

2011年全国高中数学联赛江苏赛区初赛最后一题是一个关于完全平方数的问题： 已知a为实数，且存在正整数n0，使得√n0＋a为正有理数，证明：存在无穷多个正整数n，使得√n＋a为有理数．

浙商精神融入新时代大学生奋斗精神培育的实现路径探究

本文对宁波市高职院校大学生的奋斗精神情况展开调研,通过问卷调查法、访谈法等方法,选取有代表性的样本,收集关于大学生奋斗精神的数据资料,通过数据分析,了解掌握当下大学生的奋斗精神现状,并依托浙商文化和浙商精神,提出符合时代特征的高校艰苦奋斗精神培育实现路径。

职业能力视野下高职院校学生干部培养模式探究

本文以浙江宁波市某高职院校为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,对职业能力与学生干部培养进行相关性研究。研究中发现学生干部职位与抗压能力、自我形象管理、担当服务意识、表现力等指标皆有显著的相关性。基于数据分析,从就业能力和职业发展的角度出发,对高职院校学生干部培养模式进行摸索和构建。

大学生理想信念教育面临的问题及对策

大学生理想信念缺失严重,功利化趋向难以消解,社会思想文化多元化和各种社会问题对大学生的冲击难以避免,而高校对大学生理想信念教育的效果难以令人满意。本文通过对大学生理想信念教育方式存在问题进行分析,提出了具有针对性和可行性的对策,从而增强大学生理想信念教育的实效性。

曲美他嗪联合美托洛尔治疗冠心病心力衰竭的效果分析

分析冠心病合并心衰者选择曲美他嗪+美托洛尔方案治疗效果。方法 84例冠心病心衰者为样本,时间2021年8月-2022年8月,随机分组,曲美他嗪+美托洛尔纳入A组,美托洛尔纳入B组,对比疗效、心功能、6min步行试验、心率、血压与不良反应。结果 A组冠心病心衰者疗效较B组高,P<0.05;A组LVEF、LVESD、LVEDD、6MWD等指标均优于B组,P<0.05;A组HR、SBP、DBP等指标均优于B组,P<0.05;A组冠心病心衰者不良反应率较B组低,P<0.05。结论 冠心病心衰者行曲美他嗪+美托洛尔方案治疗,可稳定血压、心率,还可改善心功能、提升患者运动耐力,高效可行。

和谐社会视域下高职生感恩教育实践路径探析

感恩是中国的传统美德,具有修身塑德、治学立业和明确道德责任、促进人生环境和谐的现代价值。然而当前高职的感恩教育却缺乏实效性,教育流于形式化现象严重,本文通过对某学院400名在校大学生感恩意识的现状进行调查,基于数据定量分析来探究影响高职生感恩意识和教育的因素,并提出相应的对策和建议,从而进一步提高大学生感恩教育的实效性。

我国政府开放数据的元数据标准主题研究

文章旨在梳理政府开放数据元数据涉及的相关主题,为进一步研究提供参考。从关键词共现网络、文献互引网络、学科分布等对"元数据标准"领域主题分析。目前,围绕构建体系、统一标准、提供法律保障以及区块链技术应用等开展研究,希望对日后系统性的研究提供参考。

摭谈核心素养视域下学校图书馆功能的转型策略

学校图书馆作为学校教育的重要组成部分,在学生素质教育中起着至关重要的作用。为了更好地发挥图书馆在学科教育中的作用,需要积极推动学校图书馆由辅助管理向服务教学转型,由借阅活动向实践课程转型,由纸质化向信息化转型,进一步提升学生的学科核心素养。

期刊OA出版商与学者选择信号传递分析

就如何规避掠夺性期刊OA出版商与学者之间存在的信息不对称,本文基于案例分析,针对信息不对称情况建立二者间的信号传递模型,提出假设并分类探讨,最后提出使双方均能受益的方法。

高中数学翻转课堂的实践与反思

作为现代信息技术与教育深度融合的教学实践范式,翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮。通过反思、剖析翻转课堂在高中数学教学实践中的应用,为翻转课堂模式的本土化创造提供借鉴。