陈竹教授基于伏痰理论治疗小儿排尿性晕厥临证经验

由于小儿排尿性晕厥现代病因不清,在临床中主要以急救及对症支持治疗为主,未能针对疾病病因治疗,且本病反复发作,增加患儿及家长心理负担。中医关于“晕厥”的论述可追溯到《黄帝内经》的记载,并由历代医家不断完善,形成独特的理论体系,具有明显优势。文章总结了陈竹教授治疗小儿排尿性晕厥的临证经验,其认为小儿排尿性晕厥病机主要为“痰浊久伏,待时而发”,病位主要在肝,而与心脾密切相关。针对久伏之痰,治疗主要以化痰、行痰、消痰为主,在此基础上结合小儿不同体质特点,辨证论治;取得良好疗效。附医案一则,以资验证。

基于MAPK信号通路探讨运脾泻肺化痰汤对幼龄哮喘大鼠肺组织的影响

目的 探讨运脾泻肺化痰汤对幼龄哮喘大鼠肺组织p38丝裂原活化蛋白激酶(mitogen-activated protein kinase, MAPK)蛋白相对表达量、肺组织中细胞外信号调节激酶(extracellular regulated protein kinases, ERK)、c-Jun氨基端激酶(c-jun N-terminal kinase, JNK)基因表达水平及羟脯氨酸(hydroxyproline, HYP)水平的影响,同时对四者进行相关性分析,从而探索运脾泻肺化痰汤调控MAPK信号通路及改善哮喘症状的机制。方法 将幼龄SD大鼠随机分为空白组、模型组、中药高、中、低剂量组、西药组,每组10只;以卵清白蛋白加氢氧化铝佐剂建立幼龄哮喘大鼠模型,分别于第1天与第8天腹腔注射卵清白蛋白加氢氧化铝佐剂混合液1 mL,第15天起以1%卵清白蛋白雾化激发,每次30分钟,并隔日1次;第16天开始进行药物治疗,中药高、中、低剂量组每只大鼠依次灌胃运脾泻肺化痰汤生药剂量40 g/kg、20 g/kg、10g/kg,西药组以0.01%布地奈德雾化吸入20分钟,模型组和空白组灌胃0.9%生理盐水2 mL,每天一次定时,连续四周,第44天进行取材;以蛋白质印记法测定肺组织中p38MAPK的相对蛋白表达量;以实时荧光定量PCR测定肺组织中ERK、JNK的基因表达水平;以酶联免疫法测定肺组织中HYP浓度;同时分析各组大鼠肺组织p38MAPK蛋白相对表达量、肺组织中ERK、JNK基因表达水平及HYP水平之间的相关性。结果 模型组与空白组相比,肺组织中p38MAPK的相对蛋白表达量、ERK及JNK基因表达水平和HYP浓度均明显升高,差异有统计学意义(P<0.01);与模型组相比,中药各剂量组和西药组肺组织中p38MAPK的相对蛋白表达量、ERK及JNK基因表达水平和HYP浓度均下降,差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05);肺组织中p38MAPK的相对蛋白表达量、ERK及JNK基因表达水平和HYP浓度两两之间均呈正相关(P<0.01)。结论 运脾泻肺化痰汤可减轻幼龄哮喘大鼠肺部炎症反应,其作用机理之一可能是抑制了MAPK信号通路相关因子的表达。

从肝脾肾论治小儿睾丸鞘膜积液

睾丸鞘膜积液是小儿常见的泌尿系统疾病之一。此病主要是指因睾丸鞘膜腔内液体增加从而形成囊肿,表现为患侧睾丸肿胀下坠,同时透光试验阳性,若不及时治疗很可能会影响小儿的生殖系统功能。由于西医手术治疗存在一定风险,因此中医药治疗小儿睾丸鞘膜积液更容易被家长接受。导师陈竹教授认为本病的发生责之于肝脾肾三脏功能失调,主张治以健脾利湿,活血行气。现以病案为引,总结陈竹教授治疗小儿睾丸鞘膜积液的临证经验。

青海高校大学生族际交往与国家认同的关系研究

"族际交往"是不同民族之间人与人在交往中建立的联系,是民族形成和发展的重要条件;任何民族只有在与其他民族交往的过程,才能得到和谐发展.因此,族际交往是认识多民族地区民族关系主要社会实践特质,也是"民族共同体之间发生社会关系的动因、发生关系的方式及结果,是关于经济、政治、思想文化等交流与往来的总和"③.族际交往过程,会对交往主、客体民族产生诸如认知、情感、态度等心理活动,并在特定民族文化与民族价值观的支持下,内化为民族的交往模式④.近年来,族际交往作为民族族体形成与发展的重要外部条件,已成为我国重要的社会和政治问题⑤.大学生作为民族的希望,国家的未来,是践行民族团结、国家统一的主力军⑥.青海省地处我国西部,是典型的多民族聚集地区,随着西部大开发政策的实施,青海高校为不同民族、不同文化背景的大学生提供了交往与互动的机会,成为各民族学生成长发展的共享空间.大学生是族际交往研究的标志性群体,大学生的族际交往状况是国家各民族关系的折射与缩影⑦.大学生作为一个民族最先进、最活跃的群体,研究各民族大学生之间的交往,对掌握青海省的民族间交往以及各民族交往的心理状况,具有重要意义.

整合式教学在《中西医结合儿科》教学中的应用初探

近年来,由于社会的发展和科技的进步,医学在新的时期由传统医学模式转变为生物-心理-社会医学模式。医学模式的转变对医学人才培养提出了更高的要求,传统的教学模式已不能满足社会对医学生综合素质培养要求。整合式教学不仅重视培养学生自主学习能力,而且更加注重不同课程知识体系之间的联系和拓展,有利于强化相关课程对学生临床思辨能力的培养。本文从医学改革思考医学人才培养模式改革,将整合式教学运用于《中西医结合儿科学》课程中,通过优化教师配置、丰富教学方式、更新教材及多种教学工具等方面,不断激发本专业学生学习兴趣、提高自主学习能力,拓展疾病相关知识,为新时代中西医结合儿科人才培养方案提供一定理论依据。

乡村学校少年宫研究综述

近年来,学校少年宫活动的发展日益受到国家及学校的重视,少年儿童在学校少年宫开展的活动中,既积累了相关知识,又释放了身心。本文以乡村学校少年宫为研究对象,梳理已有研究结果,从乡村学校少年宫现状、影响因素及对策进行了分析,为往后的研究提供了参考。