试述高中思想政治课培养学生核心素养的基本策略

核心素养将成为课程改革的新起点。怎样在学科教学中培养学生的学科核心素养成为广大教师思考探索的问题。政治学科的核心素养大致被界定为"政治认同、理性精神、法治意识和公共参与"四个方面。本文试图从研究教材、深度学习、问题探究、活动体验四个方面,谈谈高中思想政治课教学培养学生核心素养的基本策略。

时间和空间:马克思经济学分析的两个核心维度

马克思通过剖析资本时钟的内外部结构及其量的变化,阐明了剩余价值论的深层时间结构和矛盾集,揭示了资本主义经济的客观规律,阐明资本主义经济时间结构失衡的多重原因,揭示了资本时钟以浓缩的形式规定了资本主义生存和发展的历史空间,进而寻找适合生产率发展的社会空间、科学预见未来社会的时间构成和基本特征。在对马克思经济学研究过程中,反对形式主义、教条主义和实用主义等肢解其整体性、屏蔽其多样性、弱化其理论功能的错误做法。

新生产方式变革背景下商品价值问题赜探

商品价值具有关系性、过程性、生成性和人本性等多重意蕴,并在实践基础上统一起来。新生产方式变革背景下创造价值的劳动呈现出多样性、层级性和非对称性,需要立足于商品生产的主体主导层面,运用实践思维、辩证思维和创新思维加以把握和理解;需要深刻认识和正确处理商品价值创造中的活劳动与死劳动、脑力劳动与体力劳动、抽象劳动与具体劳动、创造性智力因素与基础性智力因素、延伸态劳动与原生态劳动之间的关系,以进一步深化对这一问题的认识。

lingo软件在运输问题中的应用

运输问题是物流系统优化中常见的问题,运输问题是一种特殊的线性规划问题,对它的求解方法本质上也是单纯形法。随着计算机的普及,教材上传统的手工表上作业法已经不能适应当前教学的实际要求。Lingo是比较实用,对问题描述清晰,易于学生掌握。

浅谈构建生活化政治课堂的基本策略

学生是鲜活的生命个体,不是冰冷的学习机器。新课程改革要求我们构建以生活为基础,以学科知识为支撑的课程模块,构建生活化的课堂既是新课改的基本要求也是教师的共同追求。理论联系实际是思想政治课教学的基本原则,随着新课改的深入,生活化的教学理念已经逐渐深入人心,我们的课堂也发生了可喜的变化。但是生活化的政治课堂却存在着不少令人遗憾的地方。本文试图从分析这些遗憾入手为构建生活化政治课堂提出三条基本策略。

高校思想政治理论课课堂教学模式探析

新一轮教学改革方案实施以来,高校思想政治理论课教育教学取得积极成效。但随着改革开放的深入推进以及教学实践的深度展开,高校思想政治理论课教育教学中的一系列深层次问题逐步呈现出来,其中课堂教学模式建设问题倍受关注。高校思想政治理论课课堂教学模式建设需要按照有关指示精神,紧紧围绕进一步增强课堂教学效果,在教学观念、教学目标、教学内容、教学样态、教学程序、师生关系、教学监督等方面进行积极探索和全方位建设。

思想政治学科核心素养视阈下的学业水平评价策略——在优化情境设计中客观评价学业水平的思考和实践

新的课程标准已经正式出台,新一轮课程改革即将开始,高中思想政治学科教学将发生深刻的转型。在此过程中学业水平评价改革将是非常重要的环节,它直接影响到课程改革的推进程度。本文试图以优化情境设计的维度,对如何客观评价学生学业水平提出一些基本策略,与各位同仁一起商讨。

新生产方式变革背景下商品价值问题赜探

商品价值具有关系性、过程性、生成性和人本性等多重意蕴,并在实践基础上统一起来。新生产方式变革背景下创造价值的劳动呈现出多样性、层级性和非对称性,需要立足于商品生产的主体主导层面,运用实践思维、辩证思维和创新思维加以把握和理解;需要深刻认识和正确处理商品价值创造中的活劳动与死劳动、脑力劳动与体力劳动、抽象劳动与具体劳动、创造性智力因素与基础性智力因素、延伸态劳动与原生态劳动之间的关系,以进一步深化对这一问题的认识。

物流企业的ERP应用

ERP对产品研发和设计、作业控制、生产计划、投入品采购、市场营销、销售、库存、财务和人事等方面以及相应的模块组成部分,采取集成优化的方式进行管理。ERP系统近年来在物流行业得到越来越广泛的应用。本文针对我国物流行业中的ERP目前的应用现状,对物流企业中ERP系统应用的风险、对策及是否成功进行了简要的论述。

西方正统经济学:时间规划与复杂问题

复杂问题与时间建模深度关联,成为经济研究绕不开的现实问题和理论难题。时间要素特别是未来向度的引入,使模型建构触及经济本体,使以动态性、非线性、不确定性和不精确性为表征的复杂经济问题的解决成为可能。西方正统经济学对此进行了有益探索并取得积极进展,其理论流变表明了这一点。祛除意识形态因素和辩护色彩,其技术路径和研究方法具有一定的科学性与合理性,对于中国特色社会主义政治经济学建设具有重要的方法论启示。

边际效用价值论转向的理论旨趣

边际效用价值论的理论转向具有特定的经济政治背景、理论传统和一定的专业技术条件。所谓边际效用论引致收入均等化和平均主义的论断具有荒谬性、虚伪性和欺骗性。效用论与功利主义是对孪生子,边际效用原则的引入,进一步加剧了主观效用论的功利主义指向。

构建马克思主义哲学创新发展的“张力网”

理论的创新发展问题就是语境置换条件下理论的自觉呈现问题。只有在与现代西方哲学的比较对话中,在事实世界、意义世界与逻辑世界的对立统一中,在历史与现实、价值与真理、理想与实际、情与理的对立统一中,马克思主义哲学才能得以自觉呈现,也才能在自觉构建的"张力网"中得到不断丰富与发展。

在不断创新中前行

2014年高考江苏政治试题坚持了稳中有变的风格，最大的变化就是出现了“时事评论”，37题第（3）问要求考生综合运用经济、政治知识，以“促进互联网金融健康有序发展”为主题写一篇时事评论，具体要求如下：①论点紧扣论题，评述全面深入，合乎逻辑。②根据论题要求，运用相关材料，理论联系实际地加以分析、沦证。③学科术语使用规范，字数控制在300字以内。我为此题点赞!

使用答题模板之三重境界

答题模板是答题的基本格式和基本套路，是无数一线教师经过长年研究总结出来的宝贵经验。高考试题虽然在改革中不断前行，强调知识载体和能力立意，但是参考答案的基本内容仍然主要是教材语言的再现和再认。因此，答题模板用于指导学生学习和应试，对提高学生的考试成绩具有极大的帮助，

新形势下马克思劳动价值论的创新与发展

新工业革命的爆发和社会主义市场经济建设实践的深入推进为进一步丰富与发展马克思劳动价值论提供了新契机。新形势下需要结合新情况和新变化,运用马克思研究问题和阐述问题的基本方法与思路发展劳动价值论;坚持马克思劳动价值论的基本立场和观点,拓展其研究领域,探索其当代存在形态,发展其体制分析功能,为创建中国特色社会主义政治经济学提供理论基础。

《物流运筹学》课程标准探讨

《物流运筹学》是现代物流专业的核心课程之一,具有较高的综合性,其功能主要是将运筹学与物流有机结合起来,系统介绍从物流投资决策分析、物流中心规划到物流运作的运输、储存保管、包装、装卸搬运、流通加工、配送等各个具体环节中可能涉及的运筹学的定量分析方法。在满足适度、够用的前提下,着重提高高职学生利用计算机和相关软件进行高级管理工作的能力。该课程是一门理论知识和实践技能并重的综合性课程。

培养政治认同的教学策略——从优化议题设计的角度

政治认同是思想政治学科核心素养之一,在构建学科活动型课程的过程中议题的选择、开发和实施决定着课堂教学构建能否成功,更对学生政治认同素养的培育起到十分重要的作用。结合教学实践和思考,从优化议题设计的角度就培养学生的政治认同提出几点教学策略。

基于整体性教学思想的微课设计

随着信息技术的迅速发展,微课开始进入中学教学领域并发挥了重要作用,以其独特的优势,在一定程度上改变了中学教学的样态。但是在发展的过程中微课出现了严重的碎片化现象。哲学告诉我们,整体是由各个要素构成的动态系统,课堂教学同样如此。教师在微课设计中贯彻整体性教学思想有利于创设优质微课,对于提高课堂教学效益、满足学生个性化学习需求、培养学生的核心素养具有重要意义。

声音

站在课程改革的新起点，“核心素养”扑面而来。

用哲学的方式进行高中哲学教学

哲学作为智慧之学，绝对不是一门普通的学科，哲学教学的方式也应该有所不同。在中学哲学教学中很多教师仍然把传授知识作为哲学教学的主要任务，这不符合哲学的本质。高中哲学教学要用哲学的方式进行，就是要注重对学生的价值引领，要坚持思辨的教学方式，要让课堂充满文化韵味。