金属平面密封的密封特性研究

针对影响金属平面气密封性能的因素进行探究,设计了金属平面气密封性能试验装置,探究了表面粗糙度和密封脂黏度对金属平面气密封性能的影响规律。结果表明,随着金属粗糙度降低,金属平面气密封能力逐渐增强,且金属粗糙度越低,降低同样的粗糙度金属密封效果提升的越少。涂抹密封脂对金属平面气密封性能提升显著,相似黏度为872 Pa·s的润滑脂密封效果略优于相似黏度为235 Pa·s黄油的密封效果。研究结果对于金属平面气密封金属粗糙度的选择和密封脂的选取具有一定的参考价值。

分项考试等级评价——烟台市小学数学考试改革的探索

烟台市的小学数学分项考试、等级评价包括三方面内容:首先拟定“考试考查纲要”.然后制定了“学科质量考核规范”,最后通过《评价手册》严格控制评价的实施过程.一、编写“小学数学考试考查纲要”,为评价提供依据.

烟台市义务教育小学阶段随班就读实施情况调研报告

2014年以来,教育部先后颁布《特殊教育提升计划(2014~2016年)》与《第二期特殊教育提升计划(2017~2020年)》。前者将“扩大普通学校随班就读规模”作为扩大残疾儿童少年义务教育规模的重要措施;后者提出“以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充,全面推进融合教育”的基本原则,强调“优先采用普通学校随班就读的方式,就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育”是提高残疾儿童少年义务教育普及水平的重要措施。随班就读已成为我国残疾儿童接受教育的主要形式之一。

青岛版《义务教育教科书·数学》(六年级)修订说明及教学建议

一降低统计和概率的教学难度,强调培养数据分析观念 按照新课标对统计与概率教学目标的要求,新教材对相关内容进行了调整和修改。删掉了可能性大小和中位数、众数的教学内容,并将原第一学段可能性教学内容移至本年级。一方面,降低了统计与概率知识的难度,另一方面进一步强化了数据分析观念的培养。

《1-5的认识和加减法》教学建议

一、教材分析 《1-5的认识和加减法》是人教版实验教材一年级上册第三单元的内容。本单元是小学生学习数学的开始,它包括5以内各数的认识,5以内数的加法和减法,0的认识和加减法。 5以内各数,许多儿童在入学前都已会数甚至会读、会写,教学重点是让学生建立数概念,因此这部分内容包括数的基数、序数含义,数的认、读、写,数的顺序,数的大小比较和数的组成等。教学时,要让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,通过游戏、活动等各种形式,帮助学生建立数感。会用数字、符号或图形等表示数和进行交流。

《认识物体和图形》教学建议

一、教材分析 《认识物体和图形》这部分内容包括立体图形（长方体、正方体、圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识,是学生学习“空间与图形”知识的开始。教学这部分内容的目的是让学生直观认识各种图形、感受各种图形的特征,培养学生的初步观察能力、动手操作能力和交流的能力。在立体图形的初步认识中,教材从生活着手,引出教学内容,让学生把形状相同的物体放在一起。接着,教材通过列表的方式让学生学会辨认和区别四种立体图形。

核心素养导向下对小学数学作业的认识与实践

2021年,“双减”成为了高居教育榜首的热词,随之“‘双减’下如何布置作业”空前紧迫地摆在了每一位教育工作者的面前。笔者结合烟台市小学数学近年来开展的作业改革,谈一谈对小学数学作业的思考与实践。一、准确把握素养导向下作业的内涵和作用1.理念先行,准确把握作业的内涵“兵马未动,粮草先行”。对作业管理这项工作来说,树立正确的作业理念就是开展作业设计与实施的粮草。核心素养导向下的作业与教学成为不可分割的整体,是连接课程与教学、评价的重要纽带,既是教师组织学生实施自主学习的良好平台,又是学生学会自主学习、发展自身能力的重要方式。

“高冷”的数学建模凸显理性的“温暖”——对“植树问题”一课的思考

“植树问题”是青岛版五四制三年级下册“智慧广场”的内容。植树问题是一类数学问题的统称，其本质是点与段的对应问题。植树问题历来也是学生理解的难点。以往教学中常常重视让学生记住“棵数：间隔数＋l，棵数=间隔数-1，……”这些抽象的数量关系，而忽视探索“点”与“段”的对应关系，这样学生显然无法从本质上完成数学模型的建构和理解，只会感到数学建模的枯燥和冰冷。