换个角度可简解

《中小学数学》（初中版）2010年第1—2期秦旭东的《对一道联赛概率试题的看法》（以下简称文①）．文中对一道初中联赛概率试题用分类讨论的方法，分十种类型，逐一探求，终得答案．文①作者自己都认为解题方法反复重复，过程繁琐．本人认为：若换个角度来思考这个问题，只需分四种类型，可使过程大为简化．

从“韦达定理”的教学谈初、高中教学的衔接

《中小学数学》（初中版）2009年第1、2期上刊登了毛春松的《我这样教“韦达定理”的应用》，看后有所感慨，首先对毛老师细致剖析教材，对知识点进行深入探究的态度表示钦佩，毛老师这样教的学生，应付“中考”是不会吃亏的．其次，我也有一些担忧，这些学生进入高中学习后，若再让他们做这两个题，答案肯定是不一样的，这岂不是要否定他们在初中阶段所学的知识吗？

教材中一个问题的条件应加强

北师大版七年级数学下册第36页有这样一个问题：

由一道课本例题生成的变题

初中几何(人教版)第三册129页例4是一道不可多得的好题．对它加以变化，进行研究，不仅可以提高学生的思维水平，还可以激发学生学习数学的兴趣．

是2/3,不是1/2

《中小学数学》初中版2008年1-2期上刊登了朱绍志的《概率是23,还是21》(以下简称"朱文"),朱文中求得的概率P(小明先上场)=21是错误的,我们认为正确的结果应是P(小明先上场)=32,不是21.