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运用“任务驱动”教学法改革模拟电子技术基础课程教学
被引量:
21
1
作者
徐坛飞
《职业技术教育》
2007年第32期23-24,31,共3页
"任务驱动"教学法适用于学习操作类知识和技能,尤其适用于学习电子技术应用方面的知识和技能。以任务为主线,将模拟电子技术基础课的教学内容有机地融入各个任务当中,伴随"学习任务"的完成,学生会获得一定的成就感...
"任务驱动"教学法适用于学习操作类知识和技能,尤其适用于学习电子技术应用方面的知识和技能。以任务为主线,将模拟电子技术基础课的教学内容有机地融入各个任务当中,伴随"学习任务"的完成,学生会获得一定的成就感,从而对学习电子技术产生浓厚的兴趣。"任务驱动"教学法的实施主要包括创设情境、引出任务,分析任务、提出问题,展开探索、完成任务,展示交流、评价任务等环节。
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关键词
任务驱动
教学方法
模拟电子技术
基础课程
下载PDF
职称材料
题名
运用“任务驱动”教学法改革模拟电子技术基础课程教学
被引量:
21
1
作者
徐坛飞
机构
松阳职业中专
出处
《职业技术教育》
2007年第32期23-24,31,共3页
文摘
"任务驱动"教学法适用于学习操作类知识和技能,尤其适用于学习电子技术应用方面的知识和技能。以任务为主线,将模拟电子技术基础课的教学内容有机地融入各个任务当中,伴随"学习任务"的完成,学生会获得一定的成就感,从而对学习电子技术产生浓厚的兴趣。"任务驱动"教学法的实施主要包括创设情境、引出任务,分析任务、提出问题,展开探索、完成任务,展示交流、评价任务等环节。
关键词
任务驱动
教学方法
模拟电子技术
基础课程
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用“任务驱动”教学法改革模拟电子技术基础课程教学
徐坛飞
《职业技术教育》
2007
21
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