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核心素养视角下开展小学数学教学的策略
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作者
徐增永
《教育艺术》
2020年第3期32-33,共2页
在核心素养的基础上进行小学数学教学工作,可以在很大程度上提高学生对数学基础知识内容的掌握程度,同时还可以将数学学科的基本内容充分体现出来,促使学生逐渐了解与掌握有关数学学科的相关思想,进而逐渐掌握数学学科的重要性。基于此...
在核心素养的基础上进行小学数学教学工作,可以在很大程度上提高学生对数学基础知识内容的掌握程度,同时还可以将数学学科的基本内容充分体现出来,促使学生逐渐了解与掌握有关数学学科的相关思想,进而逐渐掌握数学学科的重要性。基于此,在进行小学数学教学的过程中,教师一定要将小学生数学核心素养的培养工作重视起来,在此基础上,还要开展有关小学数学知识的教学工作.
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关键词
数学基础知识
核心素养
小学数学教学
数学学科
小学生数学
掌握程度
小学数学知识
重要性
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职称材料
题名
核心素养视角下开展小学数学教学的策略
被引量:
1
1
作者
徐增永
机构
江苏省连云港市东海县桃林镇第二中心小学
出处
《教育艺术》
2020年第3期32-33,共2页
文摘
在核心素养的基础上进行小学数学教学工作,可以在很大程度上提高学生对数学基础知识内容的掌握程度,同时还可以将数学学科的基本内容充分体现出来,促使学生逐渐了解与掌握有关数学学科的相关思想,进而逐渐掌握数学学科的重要性。基于此,在进行小学数学教学的过程中,教师一定要将小学生数学核心素养的培养工作重视起来,在此基础上,还要开展有关小学数学知识的教学工作.
关键词
数学基础知识
核心素养
小学数学教学
数学学科
小学生数学
掌握程度
小学数学知识
重要性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
核心素养视角下开展小学数学教学的策略
徐增永
《教育艺术》
2020
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