前列安方治疗慢性前列腺炎临床观察

目的:探讨前列安方治疗慢性前列腺炎的临床疗效.方法:治疗组采用清热利湿、活血化瘀的前列安方口服,药渣多加水煎开后坐浴;对照组口服前列康片每次4片,每日3次.2组均1个月为1个疗程,1～3个疗程观察疗效.结果:2组有效率比较有显著性差异,治疗组优于对照组(P＜0.01).结论:前列安方治疗慢性前列腺炎疗效确切.

白术芍药散加味方治疗2型糖尿病并发肠功能紊乱性腹泻30例疗效观察

目的:观察白术芍药散加味方治疗2型糖尿病并发肠功能紊乱性腹泻的临床疗效。方法:把60例患者随机分为治疗组和对照组各30例,两组降糖、调脂等综合治疗措施相同,对照组加蒙脱石散口服,治疗组予中药煎剂白术芍药散加味方内服,两组均14天为1个疗程。结果:治疗组总有效率为93.33%,对照组总有效率为60.00%,治疗组疗效明显优于对照组(P<0.05)。结论:白术芍药散加味方治疗2型糖尿病并发肠功能紊乱性腹泻疗效显著。

智能化低压配电系统的设计

介绍了智能化低压配电系统的基本组成、系统结构特点、系统技术参数设计要求。指出 :智能化低压配电系统的生产商虽然很多 ,系统的配置方式可能不尽相同 ,但系统的功能应当是相同和相近的。作为工程设计者应当根据具体工程的设计特点提出系统详细的技术参数和系统功能要求。在设计中一定要坚持标准化、先进性、兼容性和可扩展性的选用原则。

例谈“源于教材高于教材”——2012年湖北卷教材探源

2012年湖北考试大纲中的高考命题指导思想“命题遵循《普通高中数学课程标准（实验）》和《2012普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，试题在源于教材的同时又具有一定的创新性、探究性和开放性，既考查考生的共同基础，又考查考生的学习潜能，以满足选拔不同层次考生的需求．”

也谈“无缝对接”——对2012年高考数学试题（湖北卷）的解读

高考前，有权威预言，今年湖北卷将与以往湖北卷实行“无缝对接”．原因是，前些年，尤其是近两年湖北卷在命题的理念与立意上已经基本实现了与新课程理念的对接，不同的只是考点的变化而已……下面，笔者对照今年湖北卷（重点是理工类）做一次“事后诸葛亮”，也谈一谈这一话题，不当之处敬请各位同仁批评指正．

基于中国播音学理论浅探人际沟通策略

人际沟通是重要的人类活动,用什么样的方法能够使得沟通更为顺畅、完成沟通双方的意愿是值得研究的问题,盲目沟通对话语双方作用甚微,还有可能起到相反的效果。中国播音学在有声语言领域建树丰富,对指导人际沟通有重要作用,笔者结合中国播音学理论,通过初步探索,尝试提出了'沟通前充分准备,沟通时精神集中,沟通后认真思考'的策略。