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尊重学生需要 激发认知需求——“毫米、分米的认识”教学实录与评析
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作者 王晓芳（执教） 徐大有（评析） 刘卫芳（评析） 《小学数学教育》 2012年第1期110-112,120,共4页
教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第三单元第31-33页“分米、毫米的认识”。 教学目标： 1．结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位毫米和分米，体验学习分米、毫米的必要性，以及它们与实际... 教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第三单元第31-33页“分米、毫米的认识”。 教学目标： 1．结合具体情境和实际测量活动，认识长度单位毫米和分米，体验学习分米、毫米的必要性，以及它们与实际生活的联系。 展开更多
关键词 认知需求 学生需要 教学实录 义务教育课程标准 激发 尊重 二年级下册 实验教科书
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