初中数学培养学生探究能力的策略

针对初中数学教学中如何结合学生现有状况进行探究式教学进行了具体的分析和探讨，在教学过程中，教师应当运用科学合理的教学策略，培养学生的探究能力。

初中数学教学要优化学生思维品质

初中数学教学尤其是中考前的复习一定要贴近学生的实际情况,优化学生的思维品质。数学教学最忌不顾学生实际情况,盲目追求教学或复习进度,教师＂一言堂＂或＂满堂灌＂,老师在台上讲得津津有味,学生在台下听得昏昏欲睡。数学课堂教学要改变这种状况,要突出学生的主体地位,要让学生真正地动起来,发展他们的思维能力,优化他们的思维品质。

初中学生的数学能力与个性关系的探究

学生最终的数学成绩并不是由他的"能力"或"天赋"决定的,他们的"个性"(个人努力)在这里扮演了重要角色。一个只有数学"能力"或"天赋"的学生,如果没有后天的努力(个性发展),他们是不可能在数学上取得优异成绩的。

初中学生的数学天赋与个人努力关系的研讨

关于对数学学习的积极态度和消极态度,对数学成绩或成功的影响,我国在新世纪初已经有许多老师和专家进行了专门研究。近几年来,我国数学教育界成功地研究了关于心理发展的问题。这些研究对我们初中数学教学是大有裨益的。