提高信息技术学科教学质量的教学方法

一、了解信息技术教学现状教学方法是整个教学过程的一个重要组成部分,是教学的基本要素之一。教学过程是一种特殊的认识过程,也是一个促进学生身心发展的过程。在信息技术教学过程中,教师有目的、有计划地引导学生能动地进行认识活动,自觉调节自己的志趣和情感,循序渐进地掌握文化科学知识和基本技能,以促进学生智力、体力和社会主义品德、审美情趣的发展,并为学生奠定科学世界观的基础。当下的信息技术课程教师。

在信息技术教学中学生创新能力的培养

信息技术学科是一门实践性很强的课程,学科特点决定有较多的实践机会,信息技术教学在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势。

浅谈信息技术学科的任务驱动教学法

常言“教无定法”,这是指在教学上没有一个一成不变的模式,更没有放之四海而皆准的统一方法。在迎接知识经济和信息化社会挑战的时刻,提升人的信息素质已成为教育界乃至全社会的共识,也使中小学信息技术课程成为基础教育课程改革和研究的热点课题。为提高教学效果,在信息技术教学中,我主要采用“任务驱动”教学法。