基于“产品开发设计”课程的产教融合思考与实践

“产品开发设计”课程需要企业环境下的实战演练,因此产教融合是保证教学效果的必要途径。但是由于产教双方存在供需矛盾,校企之间很难进行深度或持久合作。在洛客平台运营方式的启示下,探索并建立了“1+N+N”的产教融合模式,即在校企之间引入设计公司,将学生创意进行优化和转化后,让企业方看到校方的价值,从而平衡了三方利益,促进了产教深度融合,同时也提升了“产品开发设计”课程的教学效果。

四轮助行器系列产品设计研究

分析了四轮助行器的产品特点和国内外设计现状,并结合功能分析法对四轮助行器系列产品的功能与技术途径进行了系统分析。在此基础上针对"中度下肢障碍患者"设计了一款助行器,这款助行器的设计兼顾了造型美学、人机关系、成本控制和生产制造的可行性,并因为功能模块化的设计,使产品能通过拆解和组装来适应不同用户的需求。

卫浴产品设计发展趋势研究

文章用大量的图例和文字分析了卫浴产品设计的发展趋势,认为个性与差异、环保与节水、健康与休闲、技术与智能这4个主题将是未来卫浴设计发展的方向,意在为今后的卫浴产品设计提供新的思路,并在此基础上提出了几款设计构想。

基于PIS的焊接系列产品造型设计研究

PIS是基于CIS的产品形象统一识别系统,是提升企业品牌形象和竞争力的有力手段。分析了与产品设计相关的基本要素,并结合某企业的经营理念,确定了企业产品形象的理念定位。在此基础上,对焊机、焊枪和焊帽3款产品进行了系列化造型设计,同时兼顾每款产品本身的美感、人机关系和制造可行性,为同类设计提供参考。

焊枪造型设计研究

一款面向市场的产品造型设计,是协调了企业、用户、市场、工程等各方面需求的结果。以焊枪的造型设计为例,对产品及产品所处的使用环境进行分析,包括产品结构功能分析、造型分析、用户调研、设计约束分析等,根据行业特点确定造型设计的方向,并给出了设计方案。经过多轮次反馈与调整,方案不断优化,具有一定的生产可行性和市场接受度,对同类产品设计提供参考。

办公家具设计研究与开发

中国的办公家具市场正处于成长期。通过对办公家具进行市场调研、产品调研、用户调研以及设计趋势分析,为服务企业制订了中长期的设计策略。并在此基础上设计了一款办公家具,该设计定位为低成本设计,但同时在功能性和美学性方面都有所突破。

头盔贴花设计研究与实践

在头盔类产品中,贴花设计是产品外观设计的重要手段。以焊接头盔为例,贴花设计可以分为6种基本类型,其中色块型贴花和塑型式贴花能够较好地与帽型融合。分析目前在焊接头盔贴花设计中存在的一些主要问题并提出相应的对策,可以为同类产品的贴花设计提供一定的参考。4类真实的贴花设计案例,分别展现了贴花设计的合理流程、主题贴花设计的设计效果以及"花"与"型"一致的设计理念。

从系统论角度看工业设计思想体系

以产品设计为原点,以系统论方法为指导,通过对几种主流的工业设计思想进行分析,归纳总结出工业设计思想体系的主体框架。

无障碍卫浴产品设计现状与对策

基于对国内无障碍卫浴行业现状的分析,提出了无障碍卫浴生产与设计开发中存在的问题。无障碍卫浴设施应加强自主开发和研究,无障碍设计要突出产品设计的重要性,要重视通用性设计、重视行业规划和市场细分,重视产品设计中的情感化因素。

“构成”教学中的抽象训练

抽象表达能力是现代设计的核心能力,"构成"课程作为艺术设计专业的核心基础课程,必须对抽象能力进行训练。"构成"教学中的抽象训练,应当遵循由浅入深的规律。以平面构成为例,抽象能力训练的深入过程,是从认识,到感受,到理解,再到创作,应该相应设定不同深度的训练课题,以配合能力训练的展开,而教学实践的结果证明这样的训练是卓有成效的。将"感觉的抽象表达"作为主线整理出一条清晰的能力训练思路,并逐一设计相应的训练课题,能极大地提高学生的抽象表达能力。

从“个人卫生间”到“住宅卫生间”

文章从功能分析入手,将卫生间的主要功能定位为“人体保洁”和“家居保洁”,并进行了必要性与可行性的论证,提出了“一大一小”的“住宅卫生间”概念。

卫浴产品设计发展新主题

随着居民生活质量的提高,卫浴产品的设计受到越来越多的关注。文章讨论了未来卫浴产品设计发展的4个主题:个性化与差异化主题、环保与节水主题、健康与休闲主题、技术与智能主题。

黑碳钢表面超细Al_2O_3粒子的复合化学镀铜工艺的探讨

探讨了黑碳钢表面上的超细Al2 O3 粒子的复合化学镀铜工艺 ,研究了镀液的温度、pH值、镀液中Al2 O3 粒子的含量等因素对复合化学镀铜性能的影响 ,结果是镀液温度 70℃、pH值 13 0、Al2 O3 含量为 6g/L镀层质量最好。并检测了复合镀层的抗氧化性、耐磨性及镀层与基体的结合力 ,与铜镀层作比较 ,其抗氧化性、耐磨性能均有提高。通过激光散射粒度仪进行Al2 O3 粒子的粒度分布测试及扫描电镜对镀层表面形貌的观察 ,并采用XRD对镀层进行定性分析 ,确认Al2 O3

居家无障碍家具的系统分析和设计

针对居家无障碍家具品种繁多,设计无规律、不科学等情况,采用系统分析法,从坐、站、躺等基本动作行为入手,对老年人等行为障碍者的行为特征进行系统分析,探讨使用者对居家无障碍家具的使用与坐、站、躺等基本行为的密切关系。根据前期系统分析,对居家无障碍家具进行合理分类,即分为与坐有关的无障碍家具子系统、与站有关的无障碍家具子系统、与躺有关的无障碍家具子系统,并且提出各类居家无障碍家具的设计对策。通过分析可知,居家无障碍家具可以按照使用者的坐、站、躺等基本行为方式进行系统分类。这有利于寻求居家无障碍家具设计的规律,为具体的居家无障碍家具设计实践和后期营销策划设计提供参考。

产品设计的“后极简主义”特征

一、极简主义与后极简主义 作为当代艺术思潮的极简主义观念，诞生在20世纪60年代，它是在早期的结构主义的基础上发展而来的一种艺术门类，至20世纪80年代随着波普设计的退潮，极简主义成为一种新兴的设计潮流。

也谈美的形式与内容

文章主要探讨美的形式和内容及其相互关系。并从人类成长过程中的审美表现差异和不同地域之间的审美表现差异两个方面论证了美的形式与内容之间的相互关系。

构成教学中的感觉训练

工业产品造型简洁、抽象的特点,要求专业课程教学对此作出回应。工业设计专业的构成课程教学,应该注重培养学生对抽象形态的感受能力。在教学实践过程中进行了七种循序渐进式的感觉训练,以全方位唤醒学生对抽象形态的感觉。

限制与创新——论工业设计专业的创新教育

创新是工业设计的灵魂,然而工业设计创新面临着来自生产和市场方面的种种限制。工业设计创新教育应该提倡"合理"的创新,并遵循从"发散到收敛"的主线进行创新教育的渐近式展开,种种限制本身可以成为创新的突破口。

从秩序“度”到心理“量”——构成教学中的设计引导

构成课程的教学应该从形式构成开始,逐步进阶到主题构成。形式构成重点把握秩序的"度",主题构成重点把握心理的"量"。从"秩序度"的把握到"心理量"的营造,优秀的构成教学,将会在这样的循序渐进中完成一种设计引导。

艺术与设计学科专业英语教学改革的实践与思考

艺术类的学生英语基础较差,在专业英语学习方面存在诸多问题。艺术与设计专业的专业英语教学应该以专业学习为导向,以广泛和快速阅读为基础,以建立专业信息资源库为目标。文章指出,应突破式地改革教学内容、教学方式和课程考核方式,帮助学生养成浏览专业外文网站的习惯,使其能够迅速提高专业阅读能力。