浅谈小学数学概念教学中应关注的问题

在小学数学教学中,有很多的概念性知识,学生对于这些知识在理解上存在一定的难度。数学概念性知识教学的最终目的是帮助学生构成完善的知识体系,推动学生完成数学知识的理解与应用,帮助学生构建正确的思维模式。在小学数学教学中,学生知识学习的过程呈现出螺旋上升、循环往复等特点,因此基于新课标要求,教师需要对课堂教学模式与教学方法做出适当的调整。本文就小学数学概念教学中需要关注的问题展开论述。

助学是“动车”,教育有未来——浅议助学课堂

通过学习和实践,对助学课堂的内涵有更加深入的认识。助学课堂是以合作学习为切入点,密切结合自主学习、探究学习,着力于解决方式方法问题。助学课堂是一种教学策略,而不是一种简单的形式。在实践中应用可以改变学生厌学,提升学习能力,实现学科新跨越。要实施好助学课堂这一教学策略需要注意一系列问题。从培养学生的自学能力、探究能力、合作能力出发,搭乘助学课堂这一教学"动车",促进学生的学业和人格健康发展。

小学数学教学中的导入教学的技巧分析

在小学阶段数学教学中,怎么样让数学教学融入学生活是一个值得老师探究的问题。教师在导入设计环节需要联系生活实际来帮助学生有效的学习,使教学融入生活实际。本文通过分析生活化的课堂导入,来加强学生数学生活化的意识,提升学生数学的应用能力。