语数达人

健壮的身材,帅气的国字脸,明亮的大眼睛,这个英俊少年就是我班的语数达人——小张。他学习勤奋,从不放过学习的时间。上周三大课间没出操,老师让我们自由活动。机会难得,同学们兴奋极了,赶紧招兵买马玩游戏。我看到了端坐在课桌旁的小张,便走过去拍拍他的肩:"嘿嘿,小张,机不可失,我们出去玩贴人吧!"小张却头也不抬,不假思索地回答:"月考快到了,还玩呢?我可要抓紧时间复习功课。"说完,他又把视线移到书本上去,再也不理我了。

汉语形容词修饰与可数性问题探究:一项儿童语言习得研究

本文通过研究形容词修饰探讨汉语的可数性问题。学者们观察到表示大小和形状的形容词修饰名词时受到一些语义和分布方面的限制,对于这样的语言现象,Zhang(2013)认为名词本身的可数性决定了这些语义和分布限制。本文认为名词本身没有固定的可数性,是形容词的个体化功能决定形容词—名词结构的可数性。我们用儿童语言实验数据论证我们的形容词决定论比Zhang(2013)的名词决定论更具合理性。我们的实验数据还显示,形容词个体化功能的习得过程与量词习得紧密相关,需要经历一个漫长的习得周期。