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铸造创新上进的精神渗透科学管理的观念——浅议科学管理战略在学校工作中的运用
1
作者
杨维英
徐孝功
《中小学教育与管理》
2003年第3期10-11,共2页
关键词
学校
科学化管理
教职工素质
创新型人才培养
素质教育
下载PDF
职称材料
英语的启发式教学
2
作者
杨维英
徐孝功
《张家口农专学报》
2002年第2期59-60,共2页
英语教学中运用'启发式',就是要突破单词记忆、环境对话、写作练习三大难点,锻炼和培养学生缜密思维和丰富联想的能力。根据课堂结构和教学流程,可以把启发式教学分成四个阶段:直观启发、讨论启发、练习启发和对比启发。 1 直...
英语教学中运用'启发式',就是要突破单词记忆、环境对话、写作练习三大难点,锻炼和培养学生缜密思维和丰富联想的能力。根据课堂结构和教学流程,可以把启发式教学分成四个阶段:直观启发、讨论启发、练习启发和对比启发。 1 直观启发——英语入门的捷径直观启发的主要方法是利用直观教育展现感性形象。
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关键词
课堂结构
英语
启发式教学
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职称材料
题名
铸造创新上进的精神渗透科学管理的观念——浅议科学管理战略在学校工作中的运用
1
作者
杨维英
徐孝功
机构
河北蔚县职教中心
河北蔚县西合营中学
出处
《中小学教育与管理》
2003年第3期10-11,共2页
关键词
学校
科学化管理
教职工素质
创新型人才培养
素质教育
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
英语的启发式教学
2
作者
杨维英
徐孝功
机构
[
[
出处
《张家口农专学报》
2002年第2期59-60,共2页
文摘
英语教学中运用'启发式',就是要突破单词记忆、环境对话、写作练习三大难点,锻炼和培养学生缜密思维和丰富联想的能力。根据课堂结构和教学流程,可以把启发式教学分成四个阶段:直观启发、讨论启发、练习启发和对比启发。 1 直观启发——英语入门的捷径直观启发的主要方法是利用直观教育展现感性形象。
关键词
课堂结构
英语
启发式教学
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
铸造创新上进的精神渗透科学管理的观念——浅议科学管理战略在学校工作中的运用
杨维英
徐孝功
《中小学教育与管理》
2003
0
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职称材料
2
英语的启发式教学
杨维英
徐孝功
《张家口农专学报》
2002
0
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