基于双工质对的吸收式制冷循环热力分析

提出一种基于双工质对的吸收式制冷循环,该循环分别采用饱和蒸气压较高的LiCl水溶液作为高压级工质对,饱和蒸气压较低的LiBr水溶液作为低压级工质对。对不同运行工况下循环的热力性能进行了理论计算与分析。结果表明,当驱动热源温度较低时,LiCl水溶液比LiBr水溶液表现出更好的热力性能。而且,基于双工质对的吸收式制冷循环可以将低位太阳能的利用温区扩宽到55~75℃,循环热力系数最高达0.47。还可以增加白天低温太阳能的利用时间,提高太阳能集热效率。另外,中间压力对循环热力性能影响显著,存在最佳的中间压力使循环热力性能达到最大,热力分析结果表明中间压力范围为2.5~4.0kPa。

纵论信息技术与课程整合

随着现代教育技术的发展，信息技术教育业已成为我国中小学教学当中的一门特殊的学科教育，特别是在一些条件优越的学校里，都不同程度地开设了信息技术这一课程。但是，有很多人会把信息技术课程与计算机课程搞混淆，其实信息技术课程与计算机课程有着根本的区别，其区别就在于如何看待计算机：

LiCl溶液垂直管外降膜发生效果的实验

为了探究LiCl水溶液在低位太阳能吸收式制冷系统中的发生过程中的传热传质效果,在降膜发生实验装置基础上研究了LiCl水溶液在垂直管外降膜发生的传热传质过程。阐述了不同运行工况如不同的热水和溶液的流量、热源的温度、溶液的浓度和系统压力对LiCl水溶液发生过程传热传质效果的影响。同时也进行了相同工况下LiBr水溶液的对比实验。结果表明相同运行工况下LiCl水溶液降膜发生过程和LiBr水溶液的降膜发生过程有着相似的变化规律。虽然LiCl水溶液的垂直降膜发生速率略低于LiBr水溶液,但传质效果相差不大,LiCl溶液的低运行浓度有利于循环热力性能的提升。

江南非遗文化在现代皮具中的设计与应用——以地域福文化为例

通过对中国福文化下汉字成语及字体创意设计方法探究,利用福文化显性元素和隐性元素的提取与运用,以皮具产品相关语意符号设计原则,通过福文化显性元素汉字抽象表达地域建筑风格,采用隐性文化元素谐音内敛地表达吉祥寓意的创新方法,设计制作一套特色的系列化产品以传递福文化在当代皮具产品中的意义。