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浅议中职音乐探究式教学
1
作者
徐宇震
《广东教育(职教)》
2017年第12期106-108,共3页
中职学生,因文化基础薄弱,课堂上注意力不集中,容易游离涣散。而中职音乐教学的一个重要目标就是要激发学生对学习音乐的兴趣,如何使音乐课堂教学更有效果,这是现代音乐教学的追求目标。兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保...
中职学生,因文化基础薄弱,课堂上注意力不集中,容易游离涣散。而中职音乐教学的一个重要目标就是要激发学生对学习音乐的兴趣,如何使音乐课堂教学更有效果,这是现代音乐教学的追求目标。兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提,足以见得在音乐教学的过程中,激发学生的情感,培养学生学习音乐的兴趣是至关重要的。该如何来激发学生对音乐课的兴趣呢?让学生喜欢与期待上音乐课呢?
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关键词
中职学生
音乐教学
探究式教学
音乐课堂教学
文化基础
感受音乐
注意力
学习
下载PDF
职称材料
试论新课改下职业中学会计专业的音乐教学
2
作者
徐宇震
《音乐大观》
2011年第12期119-119,共1页
职业中学是以培养技术性人才为主要目的的教育机构,传统的职业中学会计专业的学生主要是学习会计专业相关知识,对文化课程要求不高。新课改要求职业中学不只是学习专业课程,还要学习文化基础课程。音乐教学是为了培养学生的审美能力、...
职业中学是以培养技术性人才为主要目的的教育机构,传统的职业中学会计专业的学生主要是学习会计专业相关知识,对文化课程要求不高。新课改要求职业中学不只是学习专业课程,还要学习文化基础课程。音乐教学是为了培养学生的审美能力、思维能力和创新能力,激发学生的学习兴趣和主动获取知识的积极性,陶冶学生的情操,从而促进学生的全面发展。
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关键词
新课改
职业中学
会计专业
音乐教学
原文传递
题名
浅议中职音乐探究式教学
1
作者
徐宇震
机构
东莞市电子商贸学校
出处
《广东教育(职教)》
2017年第12期106-108,共3页
文摘
中职学生,因文化基础薄弱,课堂上注意力不集中,容易游离涣散。而中职音乐教学的一个重要目标就是要激发学生对学习音乐的兴趣,如何使音乐课堂教学更有效果,这是现代音乐教学的追求目标。兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提,足以见得在音乐教学的过程中,激发学生的情感,培养学生学习音乐的兴趣是至关重要的。该如何来激发学生对音乐课的兴趣呢?让学生喜欢与期待上音乐课呢?
关键词
中职学生
音乐教学
探究式教学
音乐课堂教学
文化基础
感受音乐
注意力
学习
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
试论新课改下职业中学会计专业的音乐教学
2
作者
徐宇震
机构
广东省东莞市常平黄水职业中学
出处
《音乐大观》
2011年第12期119-119,共1页
文摘
职业中学是以培养技术性人才为主要目的的教育机构,传统的职业中学会计专业的学生主要是学习会计专业相关知识,对文化课程要求不高。新课改要求职业中学不只是学习专业课程,还要学习文化基础课程。音乐教学是为了培养学生的审美能力、思维能力和创新能力,激发学生的学习兴趣和主动获取知识的积极性,陶冶学生的情操,从而促进学生的全面发展。
关键词
新课改
职业中学
会计专业
音乐教学
分类号
F230-4 [经济管理—会计学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅议中职音乐探究式教学
徐宇震
《广东教育(职教)》
2017
0
下载PDF
职称材料
2
试论新课改下职业中学会计专业的音乐教学
徐宇震
《音乐大观》
2011
0
原文传递
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