关于加强高中生物学基础教学的思考

中学是基础教育 ,是打基础的阶段。中学生物学教学应扎扎实实地抓好基础知识的教学 ,在打牢基础知识的前提下 ,发展学生能力、提高学生素质。从狠抓基本概念的教学 ,重视原理、规律的教学 ,加强生物学实验教学以及构建知识体系、把握知识主线等方面 ,结合教学实践 ,介绍加强生物学基础教学 ,培养学生能力的做法。

理解能力是构建理科综合能力的基础

通过高考试题阐明理解能力与其他能力(推理能力、设计和完成实验能力、获取知识能力以及分析综合能力)的关系,指出理解能力是构建理科综合能力的基础;通过学生在解题中存在的问题说明理解能力的重要作用,最后提出在日常生物学教学中训练和培养学生理解能力的一些做法。

光合作用过程的教学

光合作用,学生在小学、初中都已学过,如今高中阶段还要学习。如何调动他们学习的积极性?如何把比较抽象的光合作用的过程和实质讲清楚,使学生爱学、乐学。我在高中生物教学中就如何调动师生两个积极性。

也谈“蛋白质”专题复习——对专题复习指导思想的探讨

专题复习是高考备考复习的重要方法之一,进行时,首先要明确复习的指导思想。以“蛋白质”专题复习为例,从5个方面阐述复习的指导思想,并着重指出,专题复习应围绕一个“专”字,把握核心、抓住主线、突出重点进行复习。指导学生构建复习模式,学会如何复习,以提升学生的能力和科学素养。