科学评估培训效果 加强企业人力资源开发

随着知识经济的到来和市场竞争的日益激烈 ,人力资源在企业发展中扮演重要角色 ,高质量的人力资源已成为一个企业发展的真正动力和源泉。培训是人力资源开发的重要组成部分 ,因此高质量的培训是企业生存与发展的根本。

立足实际提高培训教师授课能力

教师是影响培训效果的关键因素。提高培训效果的紧要任务是提高现有培训教师的观察与捕捉能力、分析与总结能力、策划与组织能力、表达与沟通能力、引导与应变能力、学习与创新能力。

试析案例教学在企业培训中的应用

例教学法是围绕一定的培训目的 ,把实际中真实的情景加以典型化处理 ,形成供学员思考分析和决断的案例 ,通过独立研究和相互讨论的方式 ,来提高学员的分析问题和解决问题的能力的一种方法。案例教学法起源于美国的哈佛大学 ,之后在世界各地得到普遍欢迎与应用 ,特别是在企业职工培训中 ,案例教学取得了非常好的效果 ,与传统的教学方式比较具有明显的优势。

企业内部培训教师应具备的几种能力

教师是影响培训效果的关键因素。目前 ,在我国承担培训教学任务的大多是培训教师 ,具备培训师资格人很少 ,针对这种实际情况 ,文章提出提高培训效果的紧要任务是提高现有培训教师的授课能力 ,并就观察与捕捉能力 ,分析与总结能力、策划与组织能力、表达与沟通能力、引导与应变能力、学习与创新能力进行了论述。

领导班子建设:国有企业应对挑战的关键

国有企业领导班子在企业的生产经营管理中处于主导和支配地位，决定着生产要素的配置和利用效率。在影响企业发展的诸多因素和条件中，领导班子的作用始终非常关键。

关于提升高校思政课教学水平的思考

文章从思政课教师要有渊博的学识、高尚的道德情操,教学要理论联系实际,教师要有灵活多样的教学方式和方法,以及如何进行考核方式改革五个方面对如何提升高校思政课教学水平进行了思考。

毛泽东新民主主义革命时期人权思想初探

相当多的人对毛泽东的人权思想感到陌生,也有人对毛泽东是否有自己的人权思想抱有怀疑,甚至于否定毛泽东的人权思想和实践。而事实上,毛泽东明确使用了人权这一概念,对人权问题有过许多精辟的论述,对中国人民在半殖民地半封建社会争取人权斗争作出了伟大的不可磨灭的贡献。但是,我们对此研究的比较少。本文试对毛泽东新民主主义革命时期人权思想进行初步探讨,抛砖引玉,以促进对毛泽东人权思想的深入研究。

试析十月革命后列宁对商品货币关系认识的三个阶段

十月革命后列宁关于社会主义条件下商品货币关系的思想是对社会主义经济理论的重大发展,对于我们当前深入研究社会主义有计划商品经济理论,指导经济建设有重要的指导意义.列宁在领导苏维埃俄国社会主义建设的实践中对商品货币关系的认识过程,大致经历了三个发展阶段.第一阶段:从十月革命到战时共产主义政策结束十月革命的胜利使社会主义在人类历史上第一次由理论变为现实.在小农占多数,经济文化比较落后的俄国怎样建设社会主义是列宁面临的新的历史课题.1918年初苏维埃俄国与德国签订了《布列斯特和约》,获得了短暂的国内和平.

新形势下加强高校思想政治教育工作亲和力研究

加强高校思想政治工作是当前高校思想教育体系的重要组成部分,在新形势下,高校思想政治教育面临着诸多层面的挑战,如何有效的应对新形势下高校思想教育的挑战,本文尝试从亲和力的角度来探讨其提升策略。

五措并举加强河北省高校政治建设

贯彻落实党的十九大报告精神,以党的政治建设为统领推进高校党建工作,对办好中国特色社会主义大学,对实现高校立德树人的根本任务具有重大意义。针对河北省各高校师生政治信仰不够坚定、党员政治纪律意识淡薄、党内政治生活不严肃、党组织政治功能弱化等问题,需要从首要任务、制度保障、组织基础、思想前提、主体力量等五个方面入手,多管齐下,组合出拳,切实改善和加强高校党的政治建设。