基于新公共管理的社会考试治理研究

伴随着经济社会的快速发展,社会考试面临不少困难和问题。针对社会考试发展中的新问题,本文借鉴公共产品理论,在分析社会考试作为准公共产品属性的基础上,运用新公共管理理论,从推进社会考试体制改革、建立健全社会考试机构法人治理结构和完善社会考试公共治理三个层面探讨了实现社会考试治理的路径。

深化教育考试文化建设的认识与实践

考试文化具有考试精神文化和考试物质文化两种形态,其内部结构由考试观念文化、制度文化和物态文化三个层次构成。当代中国教育考试文化要强化体现国家意志、维护教育公平、立足育人为本、倡导改革创新四方面的价值取向。加强先进教育考试文化建设,不论是对考生、学校、社会,还是对教育考试的改革与创新都具有十分重要的意义。北京教育考试院在考试院软文化建设上进行一些有益探索与实践。

对高等教育自学考试定位及发展思路的探讨

高等教育自学考试经过互十年的发展l，已经成为我国教育事业不可或缺的一部分。然而，随着社会形势的不断变化，自学考试本身的制度缺陷日趋凸显。在此背景下，自学考试如何真正成为我国发展终身教育、创建学习型社会的一条重要途径？这需要我们对自学考试有一个合理的定位，需要我们在各种教育形式之间搭建一个相互沟通和衔接的“立交桥”，为社会培养所需要的应用型、职业型、技能型人才。

对北京高等教育自学考试改革发展的思考——纪念北京市高等教育自学考试制度建立30周年

高等教育自学考试是一种以“个人自学、社会助学和国家考试相结合”的教育形式。自诞生之日起，它以开放、灵活、投资少、效益高和工学矛盾少等特点，深受社会欢迎，也逐步得到许多国家的认可。

影响北京市属高校科学定位的环境因素和对策

“十五”期间，首都高等教育虽然在规模上实现了普及化，但其规模、结构、质量、效益之间的协调问题日益突出。特别是市属院校，在办学条件日益紧张的情况下，高等教育的扩招所带来的影响还需要一段时间进行消化和吸收，提高质量成为当务之急。问题是，相对于中央部委所属院校来说，市属院校总体上底子薄、实力弱、基础差，

优化北京高职教育专业结构布局的研究

近些年来，随着首都城市功能定位逐渐明确和首都经济快速发展及其对高素质人才的需求变化，北京高职教育专业结构布局优化问题日益突出。本文主要以北京独立设置的高职院校为研究对象，对北京高职教育专业结构布局优化问题进行分析和探讨。

实施教改立项 推动教学工作

为积极配合国家教委实施的“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”,北京市教育委员会在今年初开展的北京市普通高等学校教育教学改革立项(以下简称教改立项)试点工作日前已全部完成。经学校申请和专家评审,北京市教委决定批准北京市普通高等学校第一批教育教学改革试点立项项目。

关于转变教育思想和教育观念的几点共识

随着高等教育事业的发展和改革的深入,教育思想和教育观念的学习、讨论与研究愈来愈受到人们的重视。国家教委高教司在对高等学校教育教学改革的指导思想与原则提法中,在原来管理体制改革是关键,教育教学改革是核心的基础上,又增加了转变教育思想与教育观念是先导的提法。这一提法从提出就受到各方面的广泛。