健康中国战略下“1+X”证书制度对高职护生职业选择的影响

本研究探索健康中国战略下“1+X”证书制度对高职护生职业选择的影响,旨在了解高职护生“1+X”证书制度实施后的职业选择情况,并进行高职护生在“1+X”证书制度实施后对其职业选择与职业认同的相关性分析。对比分析“1+X”证书制度对学生职业生涯产生的影响,探讨其对职业教育制度改革的需求,为目前的“1+X"证书制度提出合理建议。方法 以安徽省5所高职院校护理专业学生 612名作为调查对象,利用自制的《关于“1+X”证制度对下高职护生对就业意愿影响的调查问卷》进行调查。运用 SPSS 21.0 统计软件进行处理分析。其中,计数资料采用频数、构成比描述;单因素分析采用卡方检验,采用 logistic 回归探究高职护生从事相关职业的影响因素。结果 调查数据显示,大多数(84.96%)高职护生对于“1+X证书”制度非常了解,在校期间考取的“X”证书主要有:老年照护(74.51%)、母婴护理(60.13%),其中34.64%的同学同时考取了老年照护证书和母婴护理证书。绝大多数(59.31+38.24=97.55%)学生认为X证书能够促进他们的动手(操作)能力,42.81%护生毕业后愿意从事老年照护相关工作,22.22%护生毕业后愿意从事母婴护理相关工作。大多数高职护生(37.74%+44.61%=82.35%)认为“1+X”证书制度试点工作对今后就业可有影响。结论 健康中国战略下“1+X”证书制度试点工作对推进高职护生就业和提升护生就业本领,增加就业渠道,增强高职护生职业认同感均有显著作用。

基于神经网络的肝脏图像特征提取应用研究

由于人体腹腔的特殊构造,肝脏往往在影像学中与其他器官不易辨别。提出一种采用自适应动量估计Adam算法来对肝脏的影像图形进行分析,辅助医疗人员辨别肝脏是否存在病变以及定位存在病灶的确切位置,对于肝脏的影像学分析特别是在影像学图像中的精确识别具有一定的参考与应用价值。

高通量血液透析对慢性肾衰竭尿毒症患者血清PGI_(2)、MCP-1水平影响

目的:探讨高通量血液透析对慢性肾衰竭尿毒症患者血清PGI_(2)、MCP-1水平的影响。方法:对本院2016年5月至2019年5月收治的慢性肾衰竭尿毒症患者108例,根据随机数字表法分为对照组和观察组,各54例,对照组给予常规血液透析滤过治疗,观察组给予高通量血液透析。治疗1个月后,比较两组患者的血清PGI_(2)、MCP-1、免疫球蛋白、尿毒症毒素以及肺功能水平,监测不良反应,观察患者症状缓解情况。结果:治疗前两组患者各观察指标均无显著性差异(P>0.05)。治疗1个月后,两组患者MCP-1水平均有所降低,PGI_(2)水平均有所升高,且观察组显著优于对照组(P<0.05);两组患者血清免疫球蛋白IgG、IgA、IgM水平均显著升高(P<0.05),且观察组各免疫球蛋白水平均显著高于对照组(P<0.05);两组患者尿毒症毒素β2-MG、PTH水平均显著降低(P<0.05),且观察组患者β2-MG、PTH水平显著低于对照组(P<0.05);两组患者的肺功能水平均有所好转,且观察组患者显著优于对照组(P<0.05);治疗过程中,观察组不良反应率7.41%,治疗有效率92.59%;对照组不良反应率24.07%,治疗有效率75.93%,观察组的治疗效果明显优于对照组。结论:高通量血液透析治疗慢性肾衰竭尿毒症能够有效提高患者的免疫功能,清除尿毒症毒素,改善肺功能,提高PGI_(2)水平,降低MCP-1水平,治疗效果安全有效,值得临床进一步推广。

试论目标教学法在急诊专科护士培养中的应用

目标教学法在急诊专科护士培养方面具有显著优势,医院在开展急诊专科护士培训活动时,需要优先选择该方法.基于此,首先阐述了目标教学法在急诊专科护士培养中的重要作用,然后介绍了目标教学法在急诊专科护士培养中的应用要点,医院需要建设完善的培训组织、制定完善的培训计划与目标、采用理论与实践结合的培训方法,有效提升急诊专科护士的综合素养,提升医院的急诊护理水平.

荀子《劝学篇》教育思想的当代启示

春秋战国是我国历史上比较动乱的历史时期,但是同时也是我国思想形成的关键时期。这个时期大家辈出,理论层出不穷,涌现了诸如老子、孔子、墨子等各个学派的创始人,形成了我国历史上著名的“百家争鸣”的现象,推动了我国思想与文化的形成。在众多流派和大家之中,荀子是不得不说的一位,作为儒家学派的代表人物之一,荀子与孟子具有重要的地位和历史贡献,荀子主张“性恶论”.

巧用重构,彰显诗歌文本精神

基于《普通高中语文课程标准》的要求,立足当前高中语文诗歌教学现状,笔者坚持文本性、传统性、多元化等原则,对诗歌教学进行重构,以促进学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面的全面发展。一、诗歌教学重构理念的提出诗歌教学作为语文教学的重点内容之一,不仅可以丰富学生的语言积累,激发学生的想象力和创造力,提高他们的审美鉴赏能力。