开发闽南的荔枝龙眼优势

得天独厚的荔枝龙眼区 荔枝是亚热带水果之王,与荔枝同科的龙眼,也是亚热带水果的珍品。它们双双发源于我国,广东海南岛至今尚有荔枝和龙眼的野生群落,广西南部和云南西双版纳的密林中,也都有发现野生的龙眼树。全世界现有荔枝种植面积一百多万亩,80%在我国,广东、福建、台湾、广西为大宗。龙眼,除泰国近年来有突破性的发展外,我国仍主产国,在全国300万担的产量中,福建和台湾两省各占三分之一。 荔枝和龙眼,是典型的亚热带果树,它抗寒力差,但花芽分化又需相对的低温,故只能在严格的气候温度区内正常生长。荔枝尚能耐-4℃的低温,而龙眼在-1℃时就表现冻害。它的最适生长区,要求全年基本无霜,年平均气温要20℃以上。荔枝在我国东南沿海分布的北限在浙江平阳,龙眼则在福建宁德一线。而大规模种植区在莆田市以南地区。

一个漂亮的“连锁反应”

一个漂亮的“连锁反应”科学上最有名的“连锁反应”是原子核内的发现,它把人类带向了今天的原子时代。而这个原子核的发现的“连锁反应”,首先是由科学家之间的“连锁反应”引起的。德国科学家奥托·哈恩和奥地利科学家丽丝·梅特涅是原子裂变的主要发现者。哈恩在柏林进行放射性的化学研究,梅特涅从维也纳到柏林短期访问。她一到柏林就被哈恩的研究实验吸引住了,两人便合作起来。 1933年希特勒上台。

退居二三线干部资源的开发

在体制改革中,退居二、三线的领导干部已达90万,据胡耀邦同志说,今年将达到200万。对这支200万人的大军,是采取简单的“养起来”的政策,抑或是视为一项宝贵的“资源”,加以开发,使其继续为四化建设贡献力量,是摆在我们面前必须研究的问题。

探讨初中美术教学中的情感教育

随着我国素质教育发展进程的不断加快,初中美术教学也在进行素质教育改革。美术教学不同于其他学科,在初中教学中属于副科,但是也属于初中学生的必修课程,是素质教育的重要组成部分,因此,初中美术课程应进行深入的改革,笔者则根据多年初中美术教学经验简要探讨初中美术教学中如何增加师生之间的情感交流,以此来促进美术教学的学科发展,以供参考。