浅析高中物理高考解题策略的研究

随着素质教育的深入实施，高考也在一直变化着，逐步的注重对学生物理素质的考查，体现了高考在选拔人才上从重视技能到重视素质的转变．高中物理教师也应该引导学生进行高考物理解题策略的研究，这样不仅能让学生明白高考的选拔机制和命题方法，同时也能提高教师的专业知识，促进物理教学质量的提升．目前的高中物理解题教学还存在着一定的不足，学生对于高考试题的设计意图和考查方向还不能有效的掌握，这就需要高中物理教师应该注重学生高考解题策略的培养，提升学生的学习效率和解题能力．

应用动能定理求解问题示例

应用动能定理解题的范围非常广泛，例如直线运动、曲线运动、变速运动等都可以用动能定理来求解。下面举例说明动能定理在解题中的应用，请同学们赏析。侧，一辆汽车质量为m，从静止开始启动，沿水平面前进了距离S后，达到了最大行驶速度νmax。设汽车的牵引力功率保持不变，所受阻力为车重的k倍，求：（1）汽车的牵引力的功率；（2）汽车从静止到达到最大速度所需的时间t。

构建物理模型 解决物理问题

高中物理研究的对象、过程都可以看作是理想化的物理模型,诸如:质点、单摆、理想气体、匀强磁场、理想电表、平抛运动、弹性碰撞、匀(变)速直线运动、圆周运动、自由落体运动等.因此,在进行实际物理问题的分析和解答中,构建物理模型,忽略试题中的无关信息,抓住问题的本质是高效解题的关键.通过物理模型的应用,可以激发学生的兴趣,极大提高学生对各种物理复杂问题的分析和解决能力.