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ZnCo_(2)O_(4)@CoWO_(4)纳米复合材料的制备工艺及电化学性能研究
1
作者
徐嵩林
李佳
+5 位作者
周仲鸿
崔士涛
马小雪
田月
相珺
赵荣达
《稀有金属与硬质合金》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第2期23-31,69,共10页
采用水热合成法在泡沫镍基体上生长ZnCo_(2)O_(4)纳米针阵列,并在其表面沉积CoWO_(4)纳米片,进而制备核壳ZnCo_(2)O_(4)@CoWO_(4)复合电极材料。利用SEM、XRD和电化学工作站表征了电极材料的微观形貌、相结构和电化学性能。结果表明:ZnC...
采用水热合成法在泡沫镍基体上生长ZnCo_(2)O_(4)纳米针阵列,并在其表面沉积CoWO_(4)纳米片,进而制备核壳ZnCo_(2)O_(4)@CoWO_(4)复合电极材料。利用SEM、XRD和电化学工作站表征了电极材料的微观形貌、相结构和电化学性能。结果表明:ZnCo_(2)O_(4)@CoWO_(4)电极材料的微观形貌呈棒状,CoWO_(4)纳米片紧紧地包裹在ZnCo_(2)O_(4)纳米针的表面,同时其电化学性能在单体的基础上明显提高。ZnCo_(2)O_(4)@CoWO_(4)复合电极材料具有高比容量,充放电循环性能增强,能有效地解决单体ZnCo_(2)O_(4)材料导电性差和体积膨胀带来的循环稳定性差的问题。
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关键词
电极材料
钴酸锌
钨酸钴
纳米复合材料
水热合成法
电化学性能
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职称材料
浅谈小学美术课堂师生互动教学法
2
作者
徐嵩林
《中学生作文指导》
2019年第37期0038-0038,共1页
新课程改革正在不断深入开展,小学美术也应当在传统教育模式上有所改变。由于学生的年龄、性格等特点,美术教师采取互动教育,改变以往让学生、教师厌烦的教育方式。书本以及环境进行结合,从而提升学生们学习兴趣,带动学生的学习积极性,...
新课程改革正在不断深入开展,小学美术也应当在传统教育模式上有所改变。由于学生的年龄、性格等特点,美术教师采取互动教育,改变以往让学生、教师厌烦的教育方式。书本以及环境进行结合,从而提升学生们学习兴趣,带动学生的学习积极性,为学生们构造一个轻松且愉快的课堂气氛,刺激出学生对学习的热情以及创作灵感。此外,互动教育模式也是对师生交流的一种改变,对师生之间的情感有所帮助,且通过互动教育能够为小学美术课堂教育带来一定的趣味性,提升小学美术课堂教育的效果与效率,带动学生身心的全面发展。
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关键词
小学美术
师生互动
教学策略
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职称材料
题名
ZnCo_(2)O_(4)@CoWO_(4)纳米复合材料的制备工艺及电化学性能研究
1
作者
徐嵩林
李佳
周仲鸿
崔士涛
马小雪
田月
相珺
赵荣达
机构
辽宁工业大学材料科学与工程学院
出处
《稀有金属与硬质合金》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第2期23-31,69,共10页
基金
辽宁省自然科学基金博士科研启动基金计划(2022-BS-310)
辽宁省教育厅科学研究经费项目(LJKZ0612,LJKMZ20220959)
大学生创新训练项目(国家级)(202110154015)。
文摘
采用水热合成法在泡沫镍基体上生长ZnCo_(2)O_(4)纳米针阵列,并在其表面沉积CoWO_(4)纳米片,进而制备核壳ZnCo_(2)O_(4)@CoWO_(4)复合电极材料。利用SEM、XRD和电化学工作站表征了电极材料的微观形貌、相结构和电化学性能。结果表明:ZnCo_(2)O_(4)@CoWO_(4)电极材料的微观形貌呈棒状,CoWO_(4)纳米片紧紧地包裹在ZnCo_(2)O_(4)纳米针的表面,同时其电化学性能在单体的基础上明显提高。ZnCo_(2)O_(4)@CoWO_(4)复合电极材料具有高比容量,充放电循环性能增强,能有效地解决单体ZnCo_(2)O_(4)材料导电性差和体积膨胀带来的循环稳定性差的问题。
关键词
电极材料
钴酸锌
钨酸钴
纳米复合材料
水热合成法
电化学性能
Keywords
electrode material
ZnCoO_(4)
CoWO_(4)
nanocomposite
hydrothermal synthesis method
electro-chemical property
分类号
TB34 [一般工业技术—材料科学与工程]
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职称材料
题名
浅谈小学美术课堂师生互动教学法
2
作者
徐嵩林
机构
四川省遂宁市大英县蓬莱中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第37期0038-0038,共1页
文摘
新课程改革正在不断深入开展,小学美术也应当在传统教育模式上有所改变。由于学生的年龄、性格等特点,美术教师采取互动教育,改变以往让学生、教师厌烦的教育方式。书本以及环境进行结合,从而提升学生们学习兴趣,带动学生的学习积极性,为学生们构造一个轻松且愉快的课堂气氛,刺激出学生对学习的热情以及创作灵感。此外,互动教育模式也是对师生交流的一种改变,对师生之间的情感有所帮助,且通过互动教育能够为小学美术课堂教育带来一定的趣味性,提升小学美术课堂教育的效果与效率,带动学生身心的全面发展。
关键词
小学美术
师生互动
教学策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
ZnCo_(2)O_(4)@CoWO_(4)纳米复合材料的制备工艺及电化学性能研究
徐嵩林
李佳
周仲鸿
崔士涛
马小雪
田月
相珺
赵荣达
《稀有金属与硬质合金》
CAS
CSCD
北大核心
2024
0
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职称材料
2
浅谈小学美术课堂师生互动教学法
徐嵩林
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
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