刍议影响音乐鉴赏能力的因素

音乐鉴赏课是音乐课教学内容的重要组成部分，是一项“由听觉感知、情感体验、联想想象和创造性思维等心理活动融为一体的音乐审美实践活动”，要求鉴赏者不能只停留在欣赏的表层，更要深入到乐曲的音响结构及各种形式要素中，准确地把握音乐作品的真正内涵，并最终做到评价作品和音乐实践。所以，音乐鉴赏能够充分发挥人们的听觉、视觉、触觉等多种综合感官的功能，有效地刺激大脑细胞的发育，进而锻炼和培养良好的品格与行为习惯。

《进行曲》的进行方略

关于《进行曲》一节的教学，是音乐鉴赏课的重要章节。以下，我根据自己的教学经验，从教材、教法、学生、教学步骤等四个方面，对其教学的实施过程作具体的阐述。

谈视唱练耳的价值取向

广义上的视唱练耳（也称基本乐科）包括视唱、练耳、乐理三个模块，它们既可统一为整体，又可分门别类，各自成为独立的艺术研究领域。视唱练耳教学是艺术教育领域的基础学科，具有理论性与技术性兼具的综合特点，在现代艺术教育领域中占有极其重要的地位和作用。

我们和动物Party

经过几年教学经验的积累和对农村普通高中学生的深入调查，我发现：学生大部分来自农村，虽然他们对音乐怀有浓厚的兴趣，但是由于基础较差(指基本乐理知识)，往往担心自己“五音不全”，难以“胜任”音乐欣赏这门课程。