鲤鱼赤小豆汤对阿霉素肾病大鼠CD2AP及Nephrin表达影响

目的观察阿霉素肾病大鼠肾小球足细胞Nephrin和CD2相关蛋白(CD2AP)的表达及鲤鱼赤小豆汤对其表达的影响。方法 SPF级Wistar雄性大鼠50只,随机分为正常组(N组)10只及造模组40只。造模组一次性尾静脉注射阿霉素6.5mg/kg以制备肾病模型,造模成功后随机分为模型组(M组)、福辛普利组、鲤鱼赤小豆汤低剂量组、鲤鱼赤小豆汤高剂量组。实验干预7周。检测各组大鼠12h尿蛋白、血清总蛋白、清蛋白,免疫组织化学方法检测各组大鼠肾小球内Nephrin及CD2AP的阳性表达水平。结果与N组相比,其他各组12h尿蛋白含量均升高(t=2.38～4.77,P<0.05),尤以M组升高显著。与N组比较,其他各组肾小球中Nephrin与CD2AP的表达减弱(t=3.78～11.06,P<0.05);与M组相比,各干预组肾小球中Nephrin与CD2AP的表达都有所增强(t=2.11～3.48,P<0.05)。结论鲤鱼赤小豆汤可通过上调其肾小球足细胞Nephrin和CD2AP的表达,起到保护肾小球滤过屏障的作用。

不同蛋白质供给水平对肝硬化大鼠血清细胞因子的影响

目的探讨不同蛋白质供给水平对肝硬化大鼠血清细胞因子的影响。方法将清洁级健康雄性Wistar大鼠60只随机分为4组,即正常对照组(N组)、低蛋白组(L组)、标准蛋白组(S组)、高蛋白组(H组)。采用CCl4和酒精复合法复制肝硬化大鼠模型。成模后采用含不同蛋白质水平的饲料进行干预,干预周期为6周。在干预前后取血检测各组大鼠血清TNF-α、IL-10、IGF-1水平。结果与干预前比较,干预后各模型组大鼠的TNF-α和IGF-1均升高(P<0.05);干预后,L组TNF-α低于H组(P<0.05),S组IL-10高于H组(P<0.05),S组IGF-1高于L组(P<0.05)。结论不同蛋白质供给水平对肝硬化大鼠血清细胞因子均有所改善;正常水平的蛋白质供给即可改善免疫功能,而高蛋白的摄入并不能增强这种作用。

腹压吸入法盲插鼻肠管技术在神经外科重症患者的临床应用

对比分析复尔凯螺旋型鼻肠管采用腹压吸入法置管技术与传统方法置管技术的区别。方法:对2019年4月至2021年2月在我院神经外科留置螺旋型鼻肠管的90例患者采用便利抽样进行回顾性研究,对照组(42例)采用传统置方法置管,实验组(45例)采用腹压吸入法置管,比较了两种鼻肠管置管方法的置管成功率及置管并发症的发生率。结果:实验组一次置管成功率明显高于对照组;实验组并发症发生率明显低于对照组(p<0.05)。结论:腹压吸入盲插鼻肠管技术可有效提高一次置管成功率、减少并发症的发生率。

鲤鱼汤对阿霉素肾病大鼠CD2相关蛋白及肾病蛋白的影响

目的:观察阿霉素肾病大鼠肾小球足细胞CD2相关蛋白(CD2-associated protein,CD2AP)和肾病蛋白(nephrin)的表达及鲤鱼汤对其表达的影响,进而探讨鲤鱼汤治疗肾病综合征的作用机制。方法:70只Wistar大鼠随机分为5组:正常对照组(N组)、模型组(M组)、福辛普利组(F组)、鲤鱼汤低剂量组(YD组)和鲤鱼汤高剂量组(YG组)。M组、F组、YD组和YG组大鼠采用尾静脉注射阿霉素6.5mg/kg复制阿霉素肾病模型。第3周开始进行干预,YG组和YD组分别予以高、低剂量鲤鱼汤(2.25、1.13g/mL)灌胃7周;F组予以0.09mg/mL福辛普利灌胃;N组和M组予以等量自来水灌胃。采用免疫组化方法检测各组大鼠肾脏中CD2AP、nephrin的表达,并计算其阳性表达的平均光密度值(AOD)。结果:与模型组相比,鲤鱼汤高剂量和鲤鱼汤低剂量组大鼠血清总蛋白水平、血清白蛋白水平等均有一定升高,尤其鲤鱼汤高剂量组差异均有统计学意义(P<0.05);各治疗组肾小球中CD2AP与nephrin的表达较N组均降低,但与M组比较,都有不同程度的增加(P<0.05)。结论:鲤鱼汤可不同程度地增强阿霉素肾病大鼠肾小球足细胞CD2AP和nephrin的表达,改善阿霉素肾病大鼠肾小球的损伤,进而起到治疗作用。

深圳某三甲医院炎症性肠病患者GLIM标准诊断营养不良及其相关因素分析

目的:了解和探索炎症性肠病(inflammatory bowel disease,IBD)患者营养不良发生率及其影响因素。方法:收集2021年3月1日至8月31日在深圳市某三甲医院消化内科住院的IBD患者,横断面调查与营养和临床结局相关的指标,并测量身高、体重、体重指数,同时根据全球营养领导层诊断营养不良标准(global leadership initiative on malnutrition,GLIM)进行营养风险筛查、营养不良诊断和睡眠质量评定。结果:调查共纳入188例患者,诊断为无营养不良的患者145例(77.1%)、中度营养不良38例(20.2%)、重度营养不良5例(2.7%);其中溃疡性结肠炎患者47例,中度营养不良12例(25.5%)、重度营养不良3例(3.4%);克罗恩病患者141例,中度营养不良26例(18.5%)、重度营养不良2例(1.4%);有无营养不良的两组患者在年龄(t=-2.237,P=0.026)、疾病活动性(χ^(2)=22.299,P<0.001)、是否有消化道切除手术史(χ^(2)=6.890,P=0.009)、是否有肠道感染(χ^(2)=4.010,P=0.045)、是否有胃肠道症状(χ^(2)=11.884,P=0.001)、血红蛋白(t=5.160,P<0.001)、血清白蛋白(t=3.96,P<0.001)、前白蛋白(t=5.061,P<0.001)和匹兹堡睡眠质量指数(t=-4.744,P<0.001)的差异有统计学意义;多因素分析结果显示,疾病活动性、消化道部分切除史、胃肠道症状、血红蛋白、前白蛋白和匹兹堡睡眠质量指数得分为营养不良的主要影响因素。结论:年龄越大、处于活动期、有消化道部分切除手术史、有肠道感染、有胃肠道症状、血红蛋白偏低、血清白蛋白偏低、前白蛋白偏低和睡眠质量较差的IBD患者,更容易发生营养不良,应及时对此类人群进行干预,努力提高患者的营养状况。

系统分析如何提高通用技术课堂教学的有效性

在新课程改革背景下,随着《山东省普通中小学管理基本规范》的实施,高中各学科的课时数明显减少,课堂教学效率的高低已直接影响学校的教学质量,教学有效性也已经成为学校新课程改革精神能否有效落实的重要标准。"有效教学"就是要解决课堂教学的实际问题,高效率、高效益、高效应的实施教学。本文试用系统分析的方法,从教学内部环境和教学外部条件两方面来分析如何提高通用技术课堂教学的有效性。