某工程钢螺旋楼梯受力分析与设计

本螺旋楼梯为某五星级酒店的门户楼梯,楼梯内径1.05m、外径3.45m,计算旋转角度为360度,采用钢结构。本文通过不同的计算模型分析了钢螺旋楼梯的空间受力性能,并将分析结果用于实际工程的设计指导。钢螺旋楼梯的空间受力性能主要表现为:支承于内弧梁的横梁同时对外弧梁提供支承作用,使内外弧梁的变形趋于协调。

抗震构造等级问题探讨

通过《高层建筑混凝土结构技术规程:广东省标准DBJ/T 15-92—2021》[1]与《建筑抗震设计规范(2016年版):GB 50011—2010》[2]、《高层建筑混凝土结构技术规程:JGJ 3—2010》[3]抗震构造等级确定原则的对比分析,指出文献[2]和文献[3]的三大原则——“设防烈度原则”“、高度原则”和“构件原则”没有一个原则是统一执行的;基于“R-μ规律”进一步指出“设防烈度原则”不遵循“R-μ规律”、“高度原则”与“R-μ规律”背道而驰的原则缺陷,而“构件原则”相关的调整则存在双重破坏“R-μ规律”、不同柱构件安全度不同及跨越“临界值”时出现不合理的突变等问题。详细介绍了文献[1]抗震构造等级方面的规定及设计思想,说明和论证了其构造等级与性能水准对应的原则基本完全遵循了“R-μ规律”,且在合理评估风险与投资的平衡上,有更好的灵活性。根据《建筑与市政工程抗震通用规范:GB 55002—2021》[4]性能要求的规定精神,对文献[1]确定抗震构造等级的执行方式提出了建议解决方案。

广东地方标准与《抗规》反应谱的对比及长周期结构影响分析

对广东地方标准《高层建筑混凝土结构技术规程》(DBJ/T15-92—2021)、《建筑工程混凝土结构抗震性能设计规程》(DBJ/T 15-151—2019)及《建筑抗震设计规范》(GB 50011—2010)三本规范抗震设计反应谱的标定方式、反应谱曲线及主要控制参数进行了对比,阐述了三者之间的异同,其中谱值差异最大的是位移段;通过不同算例的对比分析指出,《抗规》反应谱位移段谱值整体抬高是长周期结构低阶振型的谱值及低阶振型对基底剪力的贡献均与广东《高规》差异巨大的根本原因,亦是两者楼层剪力分布形态、倾覆力矩均差异大的主要原因。基于对比结果探讨了相对《抗规》整体抬高反应谱位移段谱值(辅助小震最小剪力系数规定)的处理方式,广东《高规》中震最小剪力系数规定及楼层剪力的调整方式或与《抗规》避免长周期结构计算剪力过小的出发点更吻合。

某超高层塔楼基于广东《高规》与行标《高规》的结构设计对比及分析

广东《高规》采用“二阶段、二水准”抗震性能化设计方法,基于设防烈度地震进行构件抗震承载力计算,与行标《高规》抗震设计方法有一定区别。分别基于广东《高规》与行标《高规》各自的规定,对某超高层塔楼进行结构设计。对两个标准下塔楼的整体指标计算结果进行对比分析,从计算参数、设计方法、反应谱等方面揭露了数据差异的原因;比较了两个标准下塔楼的大震弹塑性性能和屈服机制,并基于“R-μ”规律从延性系数角度对二者的安全度进行了评估。结果表明,广东《高规》和行标《高规》均有足够的安全储备经受大震考验。总体上,采用广东《高规》设计的塔楼混凝土及钢筋的材料用量更少、建筑利用率更高,基于“R-μ”的性能设计思想概念更为直接。

农业高职教育如何培养新型职业农民

大力发展现代农业,全面建成江西包括广大农村地区在内的小康社会,关键在于培养和造就一大批符合现代农业发展要求、能够在艰苦条件下献身农业、促进农业科技创新的新一代大学生和新型农业应用型人才。因此,培养爱农、学农、立志为农业现代化建功立业的新型大学生农民和新型职业农民,成为当前农业高职教育成败的关键。

对《简易扦插花卉用控湿仪的制作》的几点建议

<江西园艺>杂志2004年第5期曾刊登了<简易扦插花卉用控湿仪的制作>一文,笔者认真阅读了多遍,采用电子叶自动喷雾全光照扦插技术对快速育苗虽有许多优点,但同时又发现简易扦插花卉用控湿仪制作其实并不容易,该文有些地方的设计、理论分析等还值得讨论.现就个人看法提几点建议,不妥之处敬请指出.

关于加强电大系统信息网络建设的思考

泉州电大经过17年来的艰苦创业,至今已初具规模,现有在校大中专学生4000多人,成为我市培养专业技术人才的重要基地。为了进一步实施党中央提出的“九五”

整浇梁板的相互作用研究

通过一个大型的结构试验和分析,本文研究了整浇钢筋混凝土框架结构板对梁的贡献作用,在对比分析的基础上,指出先行结构设计规范的不足并提出相应的设计建议。

与时俱进 按照“三个代表”的要求加强电大德育工作

全面贯彻江泽民同志关于“三个代表”思想,与时俱进,努力探索新形势下电大德育工作的新途径、新方法是当前学校政治思想教育中一项重要任务。本文分析了高校德育工作中存在的薄弱环节,提出改进和加强电大德育工作应处理好的几个关系。

信息技术在中学生物教学中应用优势之浅见

信息技术是以多媒体计算机为核心的信息获取、加工和应用的现代技术。生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面,强调实验能力和科学素质的培养。而信息技术可以丰富课程资源,实现资源共享,拓宽知识体系;使教学活动冲破了教材和时空局限,拓展了教学的时间和空间;化静为动,化虚为实,化抽象为直观,加深和发展了课堂学习的内涵和外延,帮助学生加深对知识的理解和掌握。

认清形势 把握机遇 积极开展再就业培训工作——电视大学服务再就业工程探析

江泽民同志在党的十五大报告中指出:随着企业改革深化,技术进步和经济结构调整,人员流动和职工下岗是难以避免的。党和政府要采取积极措施,依靠社会各方面的力量,关心和安排下岗职工的生活,搞好职工培训,拓宽就业门路,推进再就业工程。广大职工要转变就业观念,提高自身素质,努力适应改革和发展的新要求。九届人大政府工作报告中将“相当多的国有企业生产经营困难。

加强邓小平理论课教学 加大“三进”工作力度

十五大确立了邓小平理论在全党的指导地位并向全党和全国人民提出了“高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪”的战略任务。当代大学生是有中国特色的社会主义事业未来的建设者和接班人,用邓小平理论武装大学生。

成人高校德育工作如何面对知识经济的挑战

新的世纪已经来临。面对科学技术突飞猛进、知识经济已见端倪的当今世界,成人高校德育工作如何认真地学习和贯彻第三次全教会精神,找准高校思想政治教育工作在社会发展进步中的座标点,这是摆在高校德育工作者面前的一件大事。从当前的实际情况看,要面对21世纪知识经济的挑战,进一步提高高校德育工作的实际效果,应切实解决好下面几个问题:

三相异步电动机绕组始、末端的判断

三相异步电动机定子绕组有六根引出线,在电动机出厂时标明了记号,依据记号可接成Y或△,但若记号脱落或电机维修而忘记作记号时,就必须弄清哪两根引出线是同一相绕组,其中哪根是始端,哪根是末端,只有这样才能确保接线无误,使电机安全运行.下面介绍几种判别方法:

悬挑结构楼盖竖向振动加速度分析及设计实例

针对悬挑结构楼盖的竖向加速度问题,本文通过时程分析方法分析了其影响因素,并将分析结果用于实际工程的设计指导。

略论创建学习型基层党组织

建设学习型党组织是基于我们党在新形势下肩负的历史重任做出的科学决策,创建学习型基层党组织是建设马克思主义学习型政党的必然要求。新的历史条件下创建学习型基层党组织,必须继承和弘扬我们党勤于学习、善于学习的优良传统。要转变观念,树立先进理念;书记领题,开展专题调研;集思广益,制订学习方案;认真组织,创新方式方法;总结创新,持续改进升级;形成制度,建立长效机制。