小学数学教学如何发挥学生的主体作用

作为一门基础性的学科,小学数学对学生今后的学习非常重要。很长一段时间以来国内应试教育理念大行其道,如果小学生取得不了好的成绩,尤其是在考试中无法拿到较高的分数,他们会面临很大的压力,甚至丧失继续学习数学的积极性和主动性。由于数学本来就具有一定的抽象性,相比其他学科,学习难度也较高。长期以来的"填鸭式"的教学模式,导致小学生在学习数学知识的过程中处于被动地位,没有对数学知识真正的理解和掌握。面对这种不利的教学局面,发挥学生在小学数学课堂上的主体作用就显得尤为重要。笔者在本文中首先分析了当前国内小学数学教学存在的问题,随后就学生在数学课堂上主体作用的发挥进行研究,以期提高小学数学教学效果。