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题名“瀚海”并非指“沙漠”
被引量:1
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作者
徐开太
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机构
江苏江都中学
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出处
《语文知识》
1994年第4期60-60,共1页
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文摘
初中语文第六册《白雪歌送武判官归京》一诗中“瀚海”一词,课本注为“沙漠”。笔者认为欠妥,理由有二:一、“瀚海”一词解作“沙漠”和上下文所描写的环境是不相符的。《白雪歌送武判官归京》是作者岑参第二次到西北任安西北庭节度使判官,送别友人归长安的作品。作者送别的地点是轮台。
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关键词
初中语文
北庭节度使
别友人
岑参
安西
轮台
地白草
东门外
代指
植物极
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名反常语言的艺术
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作者
徐开太
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机构
江苏江都中学
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出处
《语文知识》
1996年第6期15-17,共3页
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文摘
在中外优秀作品中,我们常常看到一些反常语言,它们是作者长期生活实践经验的结晶、智慧的瑰宝,也是人类思想百花园中的奇葩异卉,精辟深刻,富有启发性和教育意义。反常语言,常常从求异思维的角度来认识生活,反映生活。
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关键词
语言
反常
求异思维
艺术魅力
教育意义
认识生活
实践经验
优秀作品
启发性
作者
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名曹操的激励手段
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作者
徐开太
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出处
《教育艺术》
1995年第4期29-29,共1页
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文摘
曹操的激励手段徐开太曹操育人,或动之以情,或授之以利,或扬之以名,激励手段运用得相当成熟。他升任镇东将军后,在兖州招贤纳士。与荀或相见,“谈论兵书战策、当世急务”后,喜称荀为“吾之子房也”,并委任为行军司马。荀攸事操后,操以之为行军教授,且朝暮与荀氏...
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关键词
曹操
《三国志通俗演义》
激励手段
兵书战策
主体目标
教育效益
招贤纳士
赤壁大战
军事知识
袁绍
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分类号
I266.1
[文学—中国文学]
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题名例谈借用量词的比喻作用
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作者
徐开太
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机构
江苏江都中学
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出处
《语文知识》
1995年第3期57-58,共2页
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文摘
量词丰富,是汉语的一个显著特点。为了增添语言表达的趣味,除了专用量词,还借用于其他词类。在文学作品中,借用量词的现象颇为常见。其中,有一类量词对它所描绘的事物有着十分明显的比喻作用,往往不需要比喻词便可构成生动具体、鲜明形象的比喻,加之前面带有计数意味的数词,因而颇具艺术个性。例如:①君看一叶舟,出没风波里。(范仲淹《江上渔者》)②七千里外二毛人,十八滩头一叶身。(苏轼《初入赣过惶恐滩》)
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关键词
借用量词
比喻词
文学作品
艺术个性
语言表达
专用量
范仲淹
显著特点
作用
灯光
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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