-
题名微反应器中连续还原胺化反应的研究进展
- 1
-
-
作者
张家昊
李盈盈
徐彦琳
尹佳滨
张吉松
-
机构
清华大学化学工程系
-
出处
《化工进展》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024年第1期186-197,共12页
-
基金
国家自然科学基金(22022809,21978146)。
-
文摘
还原胺化反应是一种把醛(酮)转化为胺类物质的有效方法。还原胺化反应路径复杂,影响因素众多,合适的反应条件能够提升反应效率和选择性。本文总结了还原胺化反应常见的催化体系及催化剂、溶剂、温度、底物性质以及氨/水/酸的加入对反应的影响。基于这些影响因素,进一步介绍了连续微反应器技术在还原胺化过程中的应用,总结了以伯胺/仲胺/叔胺为目标产物的连续还原胺化过程、以硝基化合物为原料的连续还原胺化过程、酶催化及无催化剂的连续还原胺化过程。微反应器中的温度控制、传质强化和停留时间分布能进一步实现反应强化和选择性提升。基于微反应器的连续还原胺化技术及该技术与新型催化材料的结合有望在胺类物质的生产领域扮演越来越重要的角色。
-
关键词
还原胺化
多相反应
微反应器
连续合成
催化剂
-
Keywords
reductive amination
multiphase reaction
microreactors
continuous synthesis
catalyst
-
分类号
TQ032.4
[化学工程]
-
-
题名关于数学专业课程设置与教学方式方法的调查
被引量:14
- 2
-
-
作者
柴俊
钱文颖
徐彦琳
胡玲玲
陆玉兰
-
机构
华东师范大学数学系
-
出处
《数学教育学报》
2003年第2期50-54,共5页
-
基金
教育部高教司课题"世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目"课题(1282B01011)
-
文摘
在数学专业课程设置上,大学生对现行课程设置满意程度不高,他们希望加强实用性、应用性课程,希望有更多类型的选修课可供选择.在教学方式、方法上则要求改变传统的教学方式,提倡师生互动式教学和计算机辅助教学.传统的闭卷考试方式也受到了大学生们的质疑.
-
关键词
数学专业
课程设置
教学方法
大学教育
互动式教学
计算机辅助教学
分层次教学
教学改革
教学方式
-
Keywords
curriculum set
suit instruction to student抯 level
teaching method reform
open test
-
分类号
O1-4
[理学—基础数学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名浅谈对学生的数学学业评价的思考
- 3
-
-
作者
徐彦琳
-
机构
上海市光明中学
-
出处
《现代教学》
2014年第3期61-62,共2页
-
文摘
新课程标准强调:对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化与发展。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现并发展学生多方面的潜能,了解学生多方面的需求,帮助学生认识自我、建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上发展。鉴于此,数学教师应重视对学生数学学习过程的评价大于对其结果的看重,尽可能充实评价的内容,不要只看分数,从多元主体角度对学生进行全方位评价,弥补教师对学生以往作出的可能片面的评价。
-
关键词
数学学习过程
学生知识
学业评价
数学教师
新课程标准
学业成绩
认识自我
教育功能
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名主流媒体报道党的二十大报告创新创意简析
被引量:1
- 4
-
-
作者
徐彦琳
-
机构
新京报
-
出处
《南方传媒研究》
2022年第5期36-40,共5页
-
文摘
党的二十大报告提出了一系列新表述、新概括、新论断,成为海内外媒体关注的焦点。如何报道二十大报告,是各大媒体面对的同题作文,梳理总结归纳这次报道中主流媒体的创新手段,既为媒体创新重大主题报道提供参考,也能洞见全国媒体全面深入推进媒体深度融合发展的实效。
-
关键词
二十大报告
媒体报道
新媒体产品
网络宣传
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名对话·自然:和外星人对话
- 5
-
-
作者
徐彦琳
-
机构
上海市和衷中学
-
出处
《新读写》
2014年第2期32-33,共2页
-
文摘
与历史对话,是一种穿越;与未来对话,也是一种穿越。但有没有搞错,与自然对话也是“穿越”吗?回答是肯定的。如果我们打开思路想一想,“穿越”就不仅仅停留于“时间”,它也存在于“空间”。
-
关键词
对话
自然
外星人
“时间”
历史
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-