强化党建引领,聚心聚智聚力推进二级学院高质量发展——以上饶师范学院生命科学学院为例

高校要做实培养人才、科学研究、社会服务等工作,落实好立德树人的根本任务,关键在党,根本在人。上饶师范学院党委充分发挥二级学院在“为党育人、为国育才”中的“主阵地”和“战斗部”作用,切实抓好“党建引领、院(系)为要、党建引领、聚力同心”“党建引领、聚智同进”“党建引领,聚力同行”,极大推进了生命科学学院等二级学院高质量发展。

发挥地方高校职能 全面服务新农村建设

地方大学是地方教育体系的龙头,肩负着地方经济社会发展的重任,要充分发挥人才培养、科学研究和服务社会的应有职能,大力开发新农村建设急需的人力资源,培养、培训"新型农民",创新体制、机制,在科技服务、知识下乡、文化入村等各方面支撑起新农村建设的蓝天,以不辜负时代赋予地方大学的伟大使命。

农村女性旅游行为探析——基于对江西省80个村庄调查数据的分析

运用问卷调查法、电话调查法、访谈法对江西省80个村庄农村女性旅游情况进行了调查,结果表明:农村女性旅游动机较为单纯,主要有经济动机和情感动机,农村女性喜欢选择人口集中,热闹繁华的现代都市为旅游目的地,而不愿意选择原始地区、乡村地区;愿意选择人文旅游资源景系,而不是自然旅游资源景系;旅游消费主要是买点价廉物美且实用的物品,在吃、住、行上非常节省,消费链比较单一。研究认为:由于工业化、现代化、城市化和产业结构的调整以及女性社会认知和自我认同等各方面的变化等原因,农村女性旅游消费市场前景广阔,社会各界应正确把握农村女性旅游行为的社会意义,并根据农村女性旅游行为特点进行"市场营销"和加强农村女性旅游消费问题研究。

构建基于“顾客导向”服务质量的旅游商品价格模式

旅游商品价格不像实体商品价格那样容易确定,就连一些"权威"的工具书对其定义也不清晰。文章从旅游商品的特殊性出发,认为在给旅游商品定价过程中,要逐步建立由单纯性的资源导向,向服务质量导向过渡的综合定价机制;提出通过"有形性、可靠性、响应性、保证性和煽情性"5个维度来构建"顾客导向"服务质量体系的价格模式。

试析旅游经济在农村城镇化过程中的地位与作用

旅游经济是一种以旅游资源为依托,以满足消费者精神和物质需要的服务经济,是自然资源、人文资源和吃、住、行等场所条件组织形成的一个服务链条。这些链条的开发、建设将直接拉动农村城镇化建设,为城镇化积累发展资本,准备物质条件和人力资源条件,从而加速农村城镇化发展的步伐,促进农村全面小康社会建设。

鄱阳湖流域典型矿区乡村旅游规划设计

鄱阳湖流域矿产资源丰富,流域内矿产开发与环境保护之间的矛盾日益突出。运用田野调查、农户访问以及计算机辅助GIS、RS等方法与技术,根据乡村旅游的特点、矿区的自然景观、资源环境、文化及目标市场与系统内部空间结构相互作用的关系,建设以国家矿山公园为导向,矿山旅游与"世界橙乡游"、"生态赣州游"相结合的的乡村特色旅游,实现矿山乡村旅游的生产、生活和生态功能,促进鄱阳湖流域经济、环境、社会的持续发展。

涟漪式聚集性发展:上饶建设全国旅游强市的新视域

纵观世界经济发展的历史和现实,一个地方的经济社会发展,关键的在于是否能够立足自身的特色,选择优势行业,形成"雁字型"的发展态势。上饶有着得天独厚的地理位置,旅游资源极为丰富,如果能够抓住"海西经济区"和"鄱阳湖生态经济区"建设这一"黄金发展期"的良好机遇,以涟漪式聚集性的发展模式,创新旅游业的集群品牌,那么打造全国旅游强市的目标就一定能实现。

我国粮食主产区耕地复种指数变化特征与潜力分析

为了解粮食主产区耕地复种指数变化特征与潜力,进一步挖掘粮食主产区的生产能力,稳定全国粮食安全大局,利用1979-2008年统计资料,对我国粮食主产区耕地面积、农作物总播种面积、粮食播种面积进行分析,并采用最大复种指数与热量、水资源之间的定量化关系模型,分析粮食主产区的复种指数理论潜力和可挖掘潜力。结果表明:1979-2008年期间我国粮食主产区耕地面积减少,农作物播种面积增加,粮食总产量与单产攀升,粮食总产量占全国比重升高,耕地复种指数东北区、黄淮海区上升,长江中下游地区下降。以2008年的耕地复种指数为参照,东北区、黄淮海区、长江中下游区理论可挖掘潜力分别为28%、48%、94%。

非主流文化对青少年学生思想品德的影响及对策研究

改革开放以来,非主流文化有如一股洪水涌向社会各个角落,对青少年学生思想品德的形成产生了负面影响。对这种影响应理性对待,科学地分析,并尽快高扬起主流文化的大旗,构建校园文化新体系,以促进青少年健康成长。

“全面建设小康社会”目标下的江西高校建设与发展

经济的竞争是人才的竞争,归根结底也是教育的竞争,江西要实现在中部地区崛起的奋斗目标,迫切需要高等教育的大发展。要更新观念,开拓思路,营造良好的发展环境,不断整合高校优质资源,形成"雁"字阵发展模式,产学研相结合,市场化经营学校,大胆引进国内外名校资源,积极打造江西高校的"世纪品牌";以高校新园区为载体,增强竞争力,带动江西经济和社会快速发展。

论“全面建设小康社会”的文化价值

一个民族伟大复兴的时代,需要有一种能为广大民众普遍接受的文化为依托,去化解矛盾,整合思想,凝聚人心。改革开放以来,我们逐步形成了具有划时代意义的政治文化———邓小平理论;具有继往开来意义的政党文化———江泽民"三个代表"重要思想,而我们还迫切需要一种民本的、大众的文化。"全面建设小康社会"就是我们这个伟大时代所需要的这么一种文化,这种文化更具民间性、广泛性和受众性,其价值将在今后的岁月里得以显扬。

以婺源为上饶师范学院人文地理实习基地的设想

人文地理野外实习是完成地理教学目标不可或缺的环节。运用文献研究、实地调查法对婺源的文化、资源、环节进行研究,提出了4个考察主题与4条考察线路。研究表明,以婺源为人文地理实习基地不仅能促进学生理解掌握人文地理的理论知识,更能培养学生科研能力与创新思维能力,加深学生对人地关系的认识,提高可持续发展的意识;并创造性地提出,灵活多样的实习组织形式与实习基地信息库的建立是实现人文地理实习目标的重要策略。

鄱阳湖生态经济区植被固碳研究

对鄱阳湖生态经济区的植被固碳研究表明,该区森林碳储量364.3×106 t,草地植被固碳量90.65×104 t,水稻固碳量18.51×106 t,其他农作物固碳量20.64×106 t;鄱阳湖湿地固定CO2量为609 120 t/a。因此,建议对现有森林进行科学抚育与合理采伐,进而形成合理的树种结构、林龄结构与林层结构,提高森林生态系统的稳定性与碳汇能力;运用保护性耕作、灌溉节水和合理施肥技术,培育新型氮素高效利用的农作物新品种,提高光合作用率,从而提高该区农作物的固碳能力;进行合理放牧和草地资源生态监测,严格控制养殖数量和规模,实现草地生态系统减少与固定CO2的重要功能;严禁围湖造田,健全水域环境监测网络,保护湿地生态功能。

大众化视野中地方大学与新农村建设的关系研究

以地方大学与新农村建设的关系为切入点,分析梳理了大众化过程中地方大学所存在的问题和矛盾、机遇与挑战以及新农村建设对地方大学的需求,认为新农村建设的关键是大力发展生产力,而生产力的快速提升根本要素是农民素质的提高,即人力资本的投入。教育,特别是高等教育则是实现人力资源向人力资本转化的基本手段。高等教育大众化,正是促进这一转化的重要途径,地方大学作为大众化任务的主要承担者和地方经济社会发展的动力源必须加快教育教学改革,创新管理机制,切实为新农村建设提供人力资本服务、科学研究与开发服务以及文化服务等产品服务,并在服务的过程中,寻找机遇、突破困境、促进发展、实现双赢。

邓小平“台阶式发展”经验和江泽民“跨越式发展”新思路

改革开放的总设计师邓小平提出过一个著名的命题:"发展是硬道理",为了答好这一"硬邦邦"的命题,他总结历史,放眼世界,立足现实,领导和指导着中国人民创造了一个又一个经济发展奇迹,形成了中国经济发展的崭新模式--"台阶式"发展模式,这一模式象一根有着强大张力的杠杆把中国经济的金球不断推向新的高度.江泽民接过邓小平的接力棒,以其沉稳、开拓、创新的精神,高举旗帜,继承和发展邓小平的伟大事业,把中国经济带入了一个新的境界.当他面对新世纪新的挑战,大胆地提出了"跨越式发展"的新思路,为制定第十个五年计划指明了方向,确立了主题,这一新思路在中国经济跨人新世纪的发展中有着非凡的现实意义和深远的历史意义.

区域发展中土地利用可持续性评价的具体实现

在分析现实存在的区域土地利用问题基础上 ,采用相应评价指标进行可持续性判定。并通过GIS技术手段实时、高效地为区域决策部门、土地管理部门提供判定结果 ,以实现区域土地的科学利用与管理。

高校档案服务大学生社会主义核心价值观教育的长效机制刍议

高校档案蕴涵着独特而又丰富的人文精神资源优势,拥有培养大学生核心价值观的特色资源。为构建其在大学生核心价值观教育中的长效机制,应该采取的策略包括:完善大学生在校不同成长途径、高校在不同发展阶段和发展环境上的核心价值观教育的相关历史资料;加强不同类型、不同层次、不同区域高校之间大学生核心价值观教育的相关历史档案资源共享;根据核心价值观发展特点、使用频率与效果、技术需要进行深度加工开发,提升档案资源利用价值;利用多种窗口、多种场合、互动反馈等途径提高大学生核心价值观教育的档案资源利用效率。

旅游景点门票科学定价研究

旅游点作为人们消费的一种特殊商品,如何确定门票价格是消费者所关注的问题。不同景点的内涵价值是复杂的,需要从多价值视角下予以探索,从而尽量做到科学定价。

高校立德树人实践的困境与对策研究

立德树人是高校办学水平的根本任务,是教育改革和创新的压舱石和根本指引。当今社会纷繁复杂,外来文化、信息社会、多元价值、功能教育、就业压力等绪多因素给高校立德树人带来了现实困境和问题,要达到立德树人的预期目的,单靠学校的"一元方程"解决不了问题,而是要构建起党和政府、社会、学校、老师和家长"四维"联动的"多元方程"才能破解艰难。

立足问题导向,提升德育成效

“立德树人”是教育的根本任务,要落实好这一任务,关键是要以问题为导向,立足青少年学生的思想规律,找准“靶向”和“准星”。当前的思想教育主要存在以下几个问题:一些青少年价值观偏颇和“位移”,一些媒体和教育者过于宣扬都市精英主义,而平民主义思想遭遇边缘化。教育者要对症下药,突破德育泛化、效果不佳的困境,在“回归教育本真”“祛杂存净”“灌注育苗”等方法上下功夫,让德育真正成为幸福人生的内在要求,不断提升德育成效。