三种不同辅导理论中的自我观

自我是人格心理学中最复杂、最难理解的概念之一,在不同的辅导理论中有不同的理解和作用。本文简述了弗洛伊德、阿德勒和罗杰斯心理辅导理论中关于自我的看法,并比较了这种差异源于其各自人性观的不同。

个性化疼痛护理对缓解急诊肾结石患者疼痛的效果

目的:探讨常规疼痛护理和个性化疼痛护理的效果。方法:收治肾结石患者75例,分为对照组和观察组。对照组采用常规疼痛护理,观察组采用个性化疼痛护理,比较两组护理效果。结果:观察组护理有效程度、患者满意程度和疼痛评分下降幅度均显著优于对照组(P<0.05)。结论:个性化疼痛护理模式能有效减轻患者疼痛,提高患者满意度和生活质量。

高中生物学教学中渗透法制教育探讨

加强法制教育是构建和谐社会及推行素质教育的需要。高中生物教材中蕴藏着不少的法制知识,教师紧密结合生物学科教学,通过创设法律情境,激发学生兴趣,以问题为载体,逐步渗透法制教育,将法制教育融入生物教学常态化,让学生在获得生物知识的同时增强法制意识并能运用相关法律知识约束和监督自身及他人的行为,最终达到“内化”的效果。