初中道德与法治课堂教学中的应用研究

素质教育要求教师通过教学培养学生的综合素质,引导学生养成自主学习的能力与终身学习的习惯。然而,在初中教学中,学生在学习道德与法治知识时,时常会出现因学习信心受挫失去学习热情,从而不愿主动进行学习的情况,影响学生的学习质量。应用激励理论对学生进行鼓励,能够树立学生的学习信心,调动学生的学习积极性,让学生积极主动地学习道德与法治的知识,提高学生的学习质量。在时代飞速发展的今天,现代信息技术也逐渐融入到教学之中,如何将信息技术融入到激励理论之中,应用信息技术激励学生,提高学生在初中道德与法治课堂教学中的学习积极性,是许多教师都在研究的问题,本文通过简要概述应用信息技术激励学生的意义,研究了信息技术视野下激励理论在初中道德与法治课堂教学中的应用方法,希望可以为广大教师提供参考。

成语在初中思想品德教学中的妙用

在初中思想品德教学中妙用成语，教师可从成语典故，追本溯源承传统；成语概括，画龙点睛明哲理；成语今用，与时俱进说时事三个方面着手。在思想品德教学中巧用成语，发挥成语连接古今的桥梁作用，可以在古今文化的融合中培养学生的学习兴趣，让学生以历史发展的眼光来看待世界。