我对数学思想方法在教学中的几点认识

古人云：“授人以鱼，不如授之以渔”。它说明了思想方法的重要性，因此在数学教学中，应把数学思想方法的教学放在优先考虑的位置，这是提高学生数学素质修养的一项重要而又紧迫的任务，也是克服题海战术、推进数学教学改革的一项有益举措。也正因为如此，

构建高效课堂 提高教学效率

行为主义心理学认为,学习是学习者通过与周围社会环境交互,自主建构内在心理表征的过程。所以在教学过程中强调发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性,从而实现以学为中心的高效教学策略。

从“破窗理论”看精细化物业管理

在物业管理实际操作中我们经常会发现破窗理论的无形作用，从“破窗理论”看精细化物业管理。要做到未雨绸缪，防徽杜渐。要始终有“忧患意识”，抓住“破窗现象”的关键，把每一件简单的事做好就是不简单，把每件平凡的事做好就是不平凡。

数形结合求最值

在数学问题的解决中,等价转化与数型结合思想有着极其重要的应用,尤其在一定条件下,求某些式子的最值问题,就可利用数形结合的方法,转化为求斜率、截距、距离等问题,从而使问题得到解决．一、转化为直线的斜率例1 如图1,若实数x,y满足(x-2)2+y2 =3,求y/x的最大值及最小值. 点拨:点(x,y)满足圆的方程,而y/x正是圆上的点与原点连线的斜率．如果把(x,y)视为动点,借助图形观察,则y/x的最大值和最小值正是由原点向圆所引的两条切线的斜率．