东周青铜器车马图像研究

论文对东周青铜器上的车马图像研究进行反思,通过对图像元素的重新解析,讨论东周时期的制度因素、青铜器的图像传统、图像制作观念等多种因素对车马图像的潜在影响,从而修订了以往研究中外来文化因素在车马图像创新中的决定论倾向。论文还援引最新的考古材料和研究成果,将东周青铜器车马图像置于新的结构关系中重新检讨,呈现了东周多元文化语境对于图像产生和演变的复杂关系。

珍稀林木辽东栎改培技术措施

实施内容为2022年国家特殊级珍稀林木辽东栎培育项目,实施地点为太岳林局马西林场,行政区划位于沁源县法中乡桑凹村、李家庄村。结合森林资源现状,对辖区天然林资源实施辽东栎改培示范林600亩。通过提高辽东栎平均树高、胸径和材积、蓄积,降低灌木种类数量及其生长量,增加草本植物种类及其生长量,有效改善林地卫生状况和林木生长条件,改善特殊及珍稀林木生长环境条件,促进其健壮生长与繁殖,提高林木品质。

当代高校美育教学的四对悖论

在时代需求与时代语境视角下,大学美育教学需要辨析美育与艺术教育、美育与德育、创造力激发与身心调节、传统美育观念与时代语境这四组关系,在非对立的立场上厘清其深刻差异。在教学探索的过程中,不应忽视一些教学目标背后的理论张力,如果处理不好,可能会影响美育教学的实效。

加成型液体乙烯基硅橡胶的研制 Ⅱ.白炭黑表面处理对硅橡胶性能的影响

以六甲基二硅氮烷为主要表面处理剂,考察了表面处理剂、处理助剂、水的用量等对白炭黑增强效果的影响。结果表明,处理100份白炭黑时,用25份六甲基二硅氮烷,5份二甲基二乙氧基硅烷,5份水,所得白炭黑对加成型液体硅橡胶增强效果较好。

加成型液体乙烯基硅橡胶的研制——Ⅰ.乙烯基硅油等对物理机械性能的影响

考察了乙烯基硅油及含氢硅油对加成型液体乙烯基硅橡胶物理机械性能的影响。结果表明,在100份乙烯基硅橡胶中加入10份乙烯基质量分数为10％的硅油、4.6份含氢硅油,用20份经表面处理的白炭黑增强,可得到拉伸强度为3.8MPa、撕裂强度为7.6kN/m、扯断伸长率为162％的乙烯基硅橡胶。

实验教学示范中心的共建与共享

实验教学示范中心的建设已经取得了显著成就,但建设成果如何实现有效的共享却仍有一定问题。提出以共建促共享的建设思想,并通过成立区域协作组、共建数字化教学平台和设立共建实验室研究基金等措施,实现实验教学资源的共享,发挥国家实验教学示范中心的示范与辐射作用,全面提高本地区实验教学的整体水平。

物理实验模块式教学改革和实践

提出了物理实验模块化教学体系的具体内容、特点和实施方法，并通过实践效果的统计，与传统教学模式进行了对比，指明了模块化教学可增强学生独立实验的意识，是实现因材施教的有效途径。

大学物理课程研究性学习模式的构建

基于当前地方工科院校大学物理教学现状,本文提出大学物理教学改革的核心是转变学生学习方式,构建研究性学习模式。为了激发学生学习兴趣,转变学习方式,形成研究性学习模式,作者从校园物理文化建设、课程教学开放、渗透研究性学习理念的融合教学和教学评价多元化等四个方面进行了改革和实践。

遗传算法在激光器谐振腔优化设计中的应用

讨论了用遗传算法优化设计普通激光器谐振腔参量的方法 以典型的 5 0cm长的氦氖(He Ne)激光器为例 ,进行了具体计算 结果表明 :对于输出相同的激光功率 ,模拟优化的谐振腔参量与传统局域化设计 (非优化 )的结果基本一致 通过适当匹配谐振腔参量 ,仍可提高激光 (单模 )

物理学美与物理教学中的美育

物理学是具有丰富科学美内涵的学科。物理学中的简单、对称与和谐之美折射出人类对科学美的追求历程 ,具有重要的美育价值。然而 ,物理教学往往注重物理学的技术价值而忽视物理学的美育价值。在大学推进素质教育的今天 ,重新审视物理学科学美的内涵 ,探讨物理教学中的美育以及实施美育的途径 ,是迫切而重要的。

评估学习行为,改革教学模式

本文从调查研究着手，分析了当前大学生学物理存在的问题，提出了具体的教学对策，并对一年来教改实践效果用调查数据作了对比分析，得到了有意义的教学启示。

面向21世纪物理实验课程改革和发展的思考

本文结合物理实验的现状，提出了面向２１世纪物理实验室建设及物理实验课程体系的构想，并对近年来的初步改革实践作了扼要报道。

蒙特卡罗方法模拟光在云雾中的传输

用蒙特卡罗方法模拟光在散射和吸收介质中的传输，得到脉冲光在云雾中运输时相对光强与传输时间的关系，从而为分辨子弹光和蛇形光提供了理论依据。

扩散-反应置限分形凝聚模型

扩散—反应置限分形凝聚模型徐志君朱启鹏吴锋民（浙江工业大学，浙江杭州３１００１４）自然界存在着众多的非平衡不可逆聚集生长现象，如薄膜分形晶化、大气中尘埃的集聚、晶体的枝蔓生长等。它们的一个共同特点是长成具有随机分形特征的聚集体。著名的ＤＬＡ模型［１］...

低危孕妇产时连续性和间断性胎心监护的临床价值

目的对比分析连续性和间断性胎心监护在低危孕妇中的临床价值,为低危孕妇胎心监护方式的选择提供建议。方法住院分娩的低危孕妇112例随机平均分为连续组与间断组,分别接受连续性电子胎心监护和间断性电子胎心监护方式,统计并分析两组孕妇胎儿窘迫诊断的吻合率、以胎儿窘迫为指征的剖宫产率以及围生儿不良结局的发生率。结果两组胎儿窘迫诊断吻合率、剖宫产率、胎儿窘迫剖宫产率、新生儿患病率、新生儿窒息发生率、新生儿胎儿窘迫死亡率均无显著差异(P>0.05)。结论连续性和间断性胎心监护在低危妊娠孕妇中的临床价值相似,但间断性胎心监护的费用较低,故对于低危妊娠孕妇建议采用间断性胎心监护方式。

重修教学初探

实行学分制后,如何开设重修课,进行卓有成效的重修教学,便成为摆在我们面前急需解决的课题之一。然而,我们对重修教学的特殊性及相应的教学形式,重修教学的目标与功能,教学对象学习心理的变化等等,均缺乏深入的研究。只是采取重复开课。

物理学科教学与素质教育

从物理学科教学特点出发,探讨了物理学科素质教育的意义;论述了物理学科教学的智力价值和人文价值与素质教育的关系,分析了挖掘物理学中的人文教育素材并将其融入物理教学中对素质教育的作用;提出了实施素质教育的具体策略,即转变观念,树立素质教育第一的教育思想,应用现代化的多媒体教学手段进行渗透型和养成型教学。

面向21世纪物理实验改革和发展的思考

物理实验被誉为'工程师的奠基课'并已被建设成为我校首批优秀课程之一。但在人类即将拍打21世纪的大门之时,我们必须未雨绸缪,认清形势,发现问题,准确把握物理实验课程的发展方向,制定物理实验课程改革目标,以迎接21世纪人才培养的挑战。1 物理实验面临的新形势物理学是一门实验科学,物理实验不仅仅是物理探索的手段,而且成为新技术的生长点和诞生的摇篮。20世纪以来,几乎所有重大的新技术(如电子学、原子能、激光和信息技术等)的创立,事先都在物理学中经过了长期的酝酿,而后才从物理实验室中生长出来的,如离子注入、

蒙特卡罗方法模拟光在云雾中的传输

用蒙特卡罗方法模拟光在散射和吸收介质中的传输,得到脉冲光在云雾中运输时相对光强与传输时间的关系,从而为分辨子弹光和蛇形光提供了理论依据。

地诺前列酮栓用于足月妊娠引产的效果观察

目的探讨地诺前列酮栓用于足月妊娠引产的效果。方法 180例足月妊娠并具备引产指征的初产妇,按随机数字表法分为观察组和对照组,各90例。观察组采用在阴道后穹隆放置地诺前列酮栓引产,对照组患者静脉滴注缩宫素引产。比较两组治疗前,用药12及24h后Bishop宫颈成熟度评分、用药到临产所需要的时间及治疗有效率。结果观察组治疗12及24 h后Bishop宫颈成熟度评分、治疗总有效率均明显高于对照组(均<0.05),观察组用药到临产所需要的时间短于对照组(<0.05)。结论地诺前列酮栓用于足月妊娠引产中能明显提高宫颈成熟度,引产效果好,安全有效,值得推广。